Đề thi thử môn Ngữ văn Lê Xoay - Vĩnh Phúc 2023 (có đáp án)

Chỉ 200k mua trọn bộ Đề thi THPT Quốc gia môn Văn bản word có lời giải chi tiết:

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Đề thi thử môn Ngữ văn THPT Quốc gia 2023 Trường THPT Lê Xoay (Vĩnh Phúc) (có đáp án)

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Bao bài ca xáo trộn trong tôi

Có tiếng khóc của con chim gẫy cánh

Tiếng đau rên của ngôi nhà đổ sập

Tiếng con thuyền không về được bờ quen

Tiếng mưa rơi trên ngọn cỏ yếu mềm..

Nhưng đêm hội này, chỉ một lần tôi được hát

Chỉ sống một cuộc đời giữa vô cùng năm tháng

Chỉ một lần gặp bạn, bạn yêu thương

Chẳng muốn kỷ niệm về tôi là một điệu hát buồn

Tôi chọn bài ca của mùa hạ nắng

Tôi chọn bài ca của người gieo hạt

Hôm nay là mầm, mai sẽ thành cây

Khổ đau dẫu nhiều, tôi chọn niềm vui

Là suối mát lòng tôi gửi bạn

Một cuộc đời- một bài ca duy nhất

Tôi chẳng muốn điệu hát buồn là kỷ niệm về tôi.

(Tôi chẳng muốn kỷ niệm về tôi là một điệu hát buồn, Gió và tình yêu thổi trên đất nước tôi, Lưu Quang Vũ, NXB Hội Nhà văn, 2014, tr.185)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ trên.

Câu 2. Nhân vật tôi trong bài thơ bị xáo trộn bởi những bài ca nào?

Câu 3. Anh/chị hiểu như thế nào về câu thơ “Hôm nay là mầm, mai sẽ thành cây”?

Câu 4. Trình bày suy nghĩ của anh/chị về những lựa chọn của nhân vật tôi trong bài thơ.

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của thái độ sống tích cực.

Câu 2 (5,0 điểm)

“Con sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân  bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích,chứ nước sông Đà không xanh màu xanh canh hến của sông Gâm, sông Lô.Mùa  thu nước sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận giữ ở một người bất mãn, bực bội gì mỗi độ thu về. Chưa bao giờ tôi thấy dòng sông Đà là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà gọi bằng một cái tên Tây láo lếu, rồi cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ.

Con sông Đà gợi cảm. Đối với mỗi người, sông Đà lại gợi một cách. Đã có lầntôi nhìn sông Đà như một cố nhân. Chuyến ấy ở rừng đi núi cũng đã hơi lâu, đã thấy thèm chỗ thoáng. Mải bám gót anh liên lạc, quên đi mất là mình sắp đổ ra sông Đà. Xuống một cái dốc núi, trước mắt loang loáng như trẻ con nghịch chiếu gương vào mắt mình rồi bỏ chạy.Tôi nhìn cái miếng sáng lóe lên một màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu”. Bờ sông Đà, bãi sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm trên sông Đà. Chao ôi, trông con sông,vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm,vui như nối lại chiêm bao đứt quãng. Đi rừng dài ngày rồi lại bắt ra sông Đà, đúng thế,nó đằm đằm ấm ấm như gặp lại cố nhân, mặc dầu người cố nhân ấy mình biết là lắm bệnh lắm chứng, chốc dịu dàng đấy, rồi chốc lại bẳn tính và gắt gỏng thác lũ ngay đấy.

(Trích Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2010 tr.191)

Phân tích vẻ đẹp của sông Đà trong đoạn trích trên. Từ đó, nhận xét quan niệm về cái đẹp mà Nguyễn Tuân gửi gắm qua hình tượng này.

—— Hết——

Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

Đặt bút và làm bài thi này trong 120 phút để tự đánh giá! Đối chiếu với hướng dẫn làm bài bên dưới.

ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ MÔN VĂN 2023 LÊ XOAY LẦN 3

(Tải file đáp án & thang điểm chi tiết cho từng phần trong file tài liệu đính kèm)

I. ĐỌC HIỂU

Câu 1. Thể thơ: Tự do

Câu 2. Nhân vật tôi trong bài thơ bị xáo trộn bởi những bài ca:

- Có tiếng khóc của con chim gẫy cánh

- Tiếng đau rên của ngôi nhà đổ sập

- Tiếng con thuyền không về được bờ quen

- Tiếng mưa rơi trên ngọn cỏ yếu mềm...

Câu 3. Câu thơ “Hôm nay là mầm, mai sẽ thành cây”có thể hiểu:

- Câu thơ nói về sự sinh trưởng, vận động, phát triển của sự vật trong tự nhiên.

- Thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng, tư duy tích cực, lạc quan của tác giả.

Câu 4. Suy nghĩ của anh/chị về những lựa chọn của nhân vật tôi trong bài thơ.

- Những lựa chọn của nhân vật tôi trong bài thơ: chọn bài ca của mùa hạ nắng, chọn bài ca của người gieo hạt, chọn niềm vui.

- Đây là những lựa chọn mang ý nghĩa tích cực, thể hiện tinh thần lạc quan, tin tưởng, hướng tới niềm tin, sự sống và tương lai.

II. LÀM VĂN 

Câu 1.

a. Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn

Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa của thái độ sống tích cực.

c. Triển khai vấn đề nghị luận

Trên cơ sở những hiểu biết về đoạn trích ở phần Đọc hiểu, học sinh có thể trình bày suy nghĩ theo nhiều cách nhưng phải hợp lí, có sức thuyết phục. Có thể theo hướng sau:

- Giải thích: thái độ sống tích cực là tư duy, cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động theo chiều hướng lạc quan, không dễ bỏ cuộc, tin tưởng vào mọi thứ.

- Bàn luận về ý nghĩa của thái độ sống tích cực:

+ Với cá nhân: có lợi ích to lớn đối với thể chất và tinh thần, giúp con người dễ dàng vượt qua căng thẳng, stress; đem lại cho con người nhiều niềm vui, niềm hạnh phúc; tin tưởng vào những điều tốt đẹp ở phía trước từ đó có thêm động lực để cống hiến hết sức mình với công việc hiện tại và gặt hái thành công; nhận được sự yêu quý từ mọi người…

+ Với xã hội: Những suy nghĩ tích cực sẽ giúp lan tỏa những điều tích cực tới mọi người và cộng đồng; góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến bộ.

- Phê phán những người không có niềm tin vào bản thân, bi quan khi đứng trước khó khăn thử thách.

- Bài học nhận thức và hành động:

+ Cần nhận thức sâu sắc về ý nghĩa to lớn của thái độ sống tích cực nhất là trong xu thế hội nhập của đất nước.

+ Cần học cách suy nghĩ tích cực để tạo dựng cuộc sống tốt đẹp cho bản thân; tích cực phấn đấu rèn luyện trong học tập, trong cuộc sống, xác định mục tiêu, ước mơ, dám phấn đấu cho ước mơ, hoài bão dù phải đối diện với nhiều thử thách khó khăn.

Để dễ dàng hơn trong bài làm nghị luận xã hội này thì các em có thêm xem thêm các bài văn mẫu hay trong nghị luận xã hội về thái độ sống tích cực.

d. Chính tả, dùng từ, đặt câu

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo

Thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Câu 2.

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận:

Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp của sông Đà trong đoạn trích; nhận xét quan niệm về cái đẹp mà Nguyễn Tuân gửi gắm qua hình tượng sông Đà.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm:

Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo các yêu cầu sau:

c1. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận.

>> Đừng quên tham khảo: Mở và kết bài tác phẩm Người lái đò sông Đà hay nhất

c2. Phân tích vẻ đẹp sông Đà trong đoạn trích: Đoạn văn tập trung khắc họa vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng của Đà giang.

- Góc nhìn từ trên cao (máy bay), Sông Đà mang vẻ đẹp của một “mĩ nhân”.

+ Dòng sông mang vẻ đẹp của một áng tóc trữ tình mềm mại, tha thướt và duyên dáng.

+ Vẻ đẹp của dòng sông hài hòa với núi rừng Tây Bắc, được núi rừng điểm tô thêm cho nhan sắc mĩ miều.

+ Nhìn ngắm sông Đà từ nhiều thời gian khác nhau, tác giả đã phát hiện ra những sắc màu tươi đẹp và đa dạng của dòng sông. Màu nước biến đổi theo mùa, mỗi mùa có vẻ đẹp riêng trong cách so sánh rất cụ thể.

+ Bằng tình yêu của một người say mê nghệ thuật, Nguyễn Tuân đã thẳng thắn phản bác cái tên mà thực dân Pháp đã gọi sông Đà là sông Đen. Với sự khẳng định độc đáo này, Nguyễn Tuân đã bày tỏ tình cảm yêu mến vô vàn con sông quê hương xử sở và vượt lên trên tất cả là tình yêu tổ quốc, lòng tự hào tự tôn dân tộc

- Góc nhìn từ bờ bãi sông Đà, dòng sông mang vẻ đẹp của một “cố nhân”.

+ Vẻ đẹp của nước Sông Đà gợi nhớ đến một trò chơi của con trẻ “trước mắt thấy loang loáng như trẻ con nghịch chiếu gương vào mắt mình rồi bỏ chạy”, đẹp một cách hồn nhiên và trong sáng.

+ Vẻ đẹp của nắng sông Đà lại gợi nhớ đến thế giới Đường thi “tôi nhìn cái miếng sáng lóe lên một màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu”.

+ Vẻ đẹp của bờ bãi sông Đà lại gợi nhớ đến thế giới thần tiên trong khu vườn cổ tích “bờ sông Đà, bãi sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm trên sông Đà”…

- Nghệ thuật:

+ Hình ảnh, ngôn từ mới lạ; câu văn căng tràn, trùng điệp mà vẫn nhịp nhàng về âm thanh và nhịp điệu.

+ Cách so sánh, nhân hoá táo bạo mà kì thú; lối tạo hình giàu tính mĩ thuật, phối hợp nhiều góc nhìn theo kiểu điện ảnh.

+ Sự liên tưởng phong phú, độc đáo, từ ngữ chọn lọc, gợi cảm.

c3. Nhận xét quan niệm về cái đẹp mà Nguyễn Tuân gửi gắm qua hình tượng sông Đà.

- Nguyễn Tuân quan niệm cái đẹp phải gây ấn tượng mạnh. Vì vậy, ông thường miêu tả những cảnh đẹp tuyệt đích: hoặc phải thơ mộng, trữ tình đến mức tuyệt mĩ, hoặc hoành tráng đến dữ dội, dữ dằn. Sông Đà hội tụ được cả hai vẻ đẹp ấy nên hiện lên như một kì quan của tạo hoá.

- Nguyễn Tuân là nhà văn cả đời đi tìm cái đẹp và qua hình tượng sông Đà, ta thấy quan niệm về cái đẹp sau Cách mạng của nhà văn: tìm kiếm và khai thác cái đẹp trong lòng cuộc sống hiện tại của cả dân tộc.

c4. Đánh giá

Đoạn trích đã tập trung khắc họa vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình của Đà giang. Qua đó giúp người đọc thấy được sông Đà không chỉ là con sông hung bạo mà còn mang vẻ đẹp trữ tình. Đồng thời đoạn văn cũng cho chúng ta thấy được phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa uyên bác của một nghệ sĩ suốt đời đi tìm cái đẹp và tình yêu tha thiết của nhà văn đối với quê hương, đất nước.

d. Ngữ pháp, chính tả:

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.