Phân tích tác dụng của ngôi kể trong truyện ngắn Tôi đi học? Chỉ ra sự phủ hợp của ngôi kể này với chủ đề và âm hưởng chung của văn bản.

Văn bản Tôi đi học đã nói giúp những suy nghĩ và tình cảm gì của rất nhiều người đọc? Điều đó còn có ý nghĩa với cuộc sống hôm nay như thế nào?

Truyện ngắn Tôi đi học là một truyện ngắn giàu chất thơ. Theo em, điều gì tạo nên đặc điểm ấy (về nội dung, hình thức, ngôn ngữ)?

Phân tích sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên tới lớp. Chỉ ra tác dụng của một số câu văn miêu tả và hình ảnh so sánh trong việc khắc hoạ tâm trạng nhân vật.

Nhân vật chính trong truyện là ai? Nhân vật ấy được khắc hoạ từ những phương diện nào?

Nội dung chính của văn bản là gì? Em có nhận xét gì về cốt truyện của truyện ngắn này?

Đọc phần Cấu trúc của sách Ngữ văn 8 và nêu nhiệm vụ của học sinh (HS) vào cột bên phải theo bảng sau:

Đọc Bài Mở đầu (phần III. Học nói và nghe), tóm tắt các nội dung, yêu cầu của kĩ năng nói và nghe theo bảng sau:

b) Những yêu cầu về quy trình và kĩ năng viết các kiểu văn bản có gì giống và khác so với sách Ngữ văn 7?

Đọc phần II. Học viết trong Bài Mở đầu và thực hiện các yêu cầu sau:

a) Sách Ngữ văn 8 rèn luyện cho các em viết những kiểu văn bản nào? Nội dung thể của mỗi kiểu văn bản là gì? Hoàn thành vào vở theo bảng sau:

b) Hệ thống bài tập tiếng Việt trong sách Ngữ văn 8 có những loại cơ bản nào?

a) Bốn nội dung lớn về tiếng Việt trong sách Ngữ văn 8 là gì?

b) Các văn bản thông tin được học trong sách Ngữ văn 8 gồm những loại văn bản nào? Cần lưu ý những gì về yêu cầu đọc hiểu văn bản thông tin?

a) Mục Đọc hiểu văn bản nghị luận nêu lên những loại văn bản nào? Theo em, điểm giống nhau và khác nhau giữa các loại văn bản này là gì? Khi đọc văn bản nghị luận, cần chú ý những gì?

(Câu hỏi cuối mục 3. Đọc hiểu văn bản hài kịch, SGK)

a) Sách Ngữ văn 8 hướng dẫn em đọc hiểu những thể loại văn học nào? So với các sách Ngữ văn 6, Ngữ văn 7, sách Ngữ văn 8 dạy những thể loại nào mới?

Dựa vào nội dung mục 2. Đọc hiểu văn bản thơ của Bài Mở đầu, từ thông tin ở cột giữa, xác định tên của mỗi thể thơ ở cột bên trái và tên tác giả ở cột bên phải sao cho phù hợp trong bảng sau:

Phương án nào nêu đúng tên các kịch bản văn học trong SGK Ngữ văn 8?

A. Đổi tên cho xã, Thi nói khoác

B. Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục, Cái kính

C. Đổi tên cho xã, Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục

D. Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục, Treo biển

SGK Ngữ văn 8 hướng dẫn em đọc hiểu những thể loại thơ nào?

A. Thơ sáu và bảy chữ, thơ Đường luật

B. Thơ sáu và bảy chữ, thơ tám chữ

C. Thơ bốn và năm chữ, thơ Đường luật

D. Thơ bốn và năm chữ, thơ lục bát

Phương án nào nêu đúng tên các thể loại truyện trong SGK Ngữ văn 8

A. Truyện, truyện truyền thuyết, cổ tích, truyện đồng thoại, truyện cười

B. Tiểu thuyết, truyện ngắn, truyện lịch sử, truyện cười

C. Truyện ngắn, tiểu thuyết, truyện Nôm, truyện trinh thám, truyện cười

D. Truyện, truyền thuyết, truyện ngụ ngôn, truyện cười, truyện thần thoại

Phương án nào nêu đúng những loại văn bản lớn trong SGK Ngữ văn 8?

A. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản truyện

B. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản truyện

C. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản truyền thuyết

D. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin

Những dòng nào nêu đúng yêu cầu cần đạt của Bài Mở đầu?

a) Những nội dung chính của sách Ngữ văn 8

b) Nội dung và hình thức của một văn bản

c) Cách sử dụng sách Ngữ văn 8

d) Phương pháp học và yêu cầu đánh giá kết quả học tập

e) Cấu trúc của sách và các bài học trong sách Ngữ văn 8

Nêu một số biện pháp tu từ có trong các văn bản thơ đã học ở Bài 2 và phân tích tác dụng của một biện pháp mà em thích.

Nếu những nội dung chính của phần tiếng Việt trong sách Ngữ văn 8, tập một. Các nội dung này có mối quan hệ như thế nào với phần đọc hiểu, viết, nói và nghe?

Nội dung rèn luyện kĩ năng nói và nghe liên quan với nội dung đọc hiểu và viết trong mỗi bài học như thế nào? Phân tích một số ví dụ ở các bài học trong sách Ngữ văn 8, tập một để làm sáng tỏ điều ấy.

Nêu những nội dung chính được rèn luyện về kĩ năng nói và nghe trong sách Ngữ văn 8, tập một. Xác định trọng tâm phần nói và nghe của mỗi bài học.

Các nội dung và yêu cầu của phần viết trong sách Ngữ văn 8, tập một có gì mới so với sách Ngữ văn 7?

Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập một hướng dẫn em rèn luyện những kĩ năng viết nào? Phân tích ý nghĩa và tác dụng của các kĩ năng ấy.

Nêu yêu cầu và tác dụng của việc tập làm thơ sáu chữ, bảy chữ.

Nhìn chung, tất cả các văn bản trong sách Ngữ văn 8, tập một đều có nội dung gần gũi, sâu sắc và thiết thực đối với đời sống hiện nay. Em hãy phân tích và làm sáng tỏ nhận xét đó thông qua một số ví dụ cụ thể.

Các văn bản trong Bài 5 có chung nội dung gì? Cần lưu ý những gì về cách đọc các văn bản này?

Nêu nội dung chính của các văn bản hài kịch và truyện cười trong Bài 4, từ đó nhận xét và phân tích ý nghĩa tiếng cười được thể hiện trong các văn bản này.

Đề tài và chủ đề chung của các văn bản thông tin ở Bài 3 có gì đặc sắc? Nêu ý nghĩa của các nội dung học ở bài này. Xác định các lưu ý về cách đọc các văn bản thông tin trong Bài 3.

Nhận xét về nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc,...) của các văn bản thơ (sáu chữ, bảy chữ) trong Bài 2 và nêu một số điểm cần lưu ý về cách đọc thể thơ này.

Nội dung khái quát bao trùm toàn bộ các văn bản truyện ở Bài 1 trong sách Ngữ văn 8, tập một là gì? Nêu nhận xét về đặc điểm hình thức thể loại nổi bật của các văn bản đó và những điểm cần lưu ý về cách đọc hiểu.

Các thể loại và kiểu văn bản đã học trong sách Ngữ văn 8, tập một là những thể loại và kiểu văn bản nào? Nêu một số tên văn bản cụ thể của mỗi thể loại và kiểu văn bản đó.

Tìm đọc toàn bộ bài Đại cáo bình Ngô (Nguyễn Trãi) và một số bài nghị luận của tác giả hiện đại viết về lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, điểm mạnh và điểm yếu của người Việt Nam, trách nhiệm của tuổi trẻ đối với đất nước.

Truy cập Internet hoặc tìm trong sách, báo, thu thập thêm những thông tin về các tác giả, tác phẩm đã học trong Bài 5. Sưu tầm các tư liệu gồm: bài viết, hình ảnh, video,…liên quan đến bài học.

Nghe và ghi lại nội dung chính của cuộc thảo luận, trao đổi về vấn đề: Từ các tác phẩm đã học, hãy phát biểu suy nghĩ của em về những biểu hiện của tình yêu Tổ quốc.