Những bằng chứng (từ ngữ, hình ảnh) trong bài thơ được tác giả để làm rõ cảm nghĩ của mình là:

- ...................................................................................................................................

Tác giả dùng ngôi thứ ........... để chia sẻ cảm nghĩ. Cảm xúc và suy nghĩ được thể hiện ................ trong đoạn văn.

Nội dung câu chủ đề của đoạn văn là: .................................................................................................................

Nội dung câu kết là: ....................................................................................................

Em hãy đọc kĩ đề bài và quy trình làm một bài thơ sáu chữ hoặc bảy chữ, sau đó thực hiện theo hướng dẫn trong SGK. Em cũng có thể điền vào phiếu gợi ý dưới đây:

Dựa trên phiếu ý tưởng, em hãy viết ít nhất bốn câu thơ, mỗi câu thơ có sáu chữ hoặc baỷ chữ thể hiện cảm xúc của em về một sự vật hoặc hiện tượng nào đó trong cuộc sống.

Sau khi làm xong, em hãy dùng bảng kiểm để tự kiểm tra bài thơ của mình và điều chỉnh những chỗ chưa đạt.

Bảng kiểm hình thức và nội dung bài thơ sáu chữ hoặc bảy chữ

Điền vào phiếu học tập sau:

Tác dụng của việc sử dụng điệp từ “cho” trong bài thơ là: .....................................................................................

Từ hình ảnh về chái bếp ở dòng thơ đầu tiên, hồi ức của tác giả mở rộng sang những hình ảnh nào? Điều đó thể hiện nét đặc biệt gì trong bố cục của bài thơ?

Hoàn thành sơ đồ dưới đây để trả lời câu hỏi:

Nét đặc sắc trong cách thể hiện hình ảnh “chái bếp” của bài thơ này là:

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) kể về một kỉ niệm đáng nhớ của em trong mùa hè vừa qua, chú ý sử dụng ít nhất một từ tượng hình hoặc từ tượng thanh.

Điền vào bảng sau để hoàn thành nhiệm vụ mà SGK đã nêu:

Em hãy tìm hai ví dụ về việc sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanh ở những văn bản mà em đã đọc và cho biết tác dụng của chúng:

- Ví dụ 1:

......................................................................................................................

Tác dụng:

.....................................................................................................................

- Ví dụ 2:

......................................................................................................................

Tác dụng:

.....................................................................................................................

Em hãy điền các từ tượng thanh, từ tượng hình phù hợp vào chỗ trống:

a. Đêm khuya thanh vắng, chỉ còn tiếng mưa rơi ....................... bên hiên nhà.

b. Mùa đông, cây bàng vươn dài những cành ........................., trơ trụi lá.

c. Sự tĩnh lặng của đêm tối khiến tôi nghe rõ tiếng côn trùng kêu ................... từ ngoài đồng ruộng đưa vào.

d. Ở miệt này, sông ngòi, kênh rạch bủa giăng ......................... như mạng nhện.

đ. Đó là một ngôi làng đặc biệt nằm giữa những ngọn núi đá ..................... ở Hà Giang.

Em hãy tìm các từ tượng thanh hoặc từ tượng hình trong bài thơ và nêu tác dụng của nó bằng cách điền thông tin vào bảng sau:

Câu chuyện về tình cảm của cháu đối với ông bà mà em biết (hoặc chính em đã trải qua) là câu chuyện về: ....................................................................................................................

Em hãy nhớ lại văn bản Hương khúc (đã học ở lớp 7) hoặc văn bản khác mà em thích và điền vào bảng sau:

Tình cảm giữa nhân vật “tôi” với bà được thể hiện qua các chi tiết kể lại những kỉ niệm ấu thơ như: .........................................

Em hãy chọn một trong hai cách thể hiện sự tưởng tượng của em về cảnh sắc, con người được gợi tả trong bài thơ Nhớ đồng là vẽ một bức tranh hoặc viết một đoạn văn (khoảng 5 câu).

Điền vào phiếu học tập sau:

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ này là: ....................................................................................................................

Căn cứ để xác định cảm hứng chủ đạo là: ....................................................................................................................

Để trả lời câu hỏi này, trước tiên em hãy tìm bố cục bài thơ, sau đó, nhận xét về cách sắp xếp các phần trong bố cục của bài và sự vận động của mạch cảm xúc được tác giả thể hiện trong bài thơ và điền vào bảng sau:

Em hãy đọc lại toàn bộ bài thơ, đánh dấu những từ ngữ, câu thơ được lặp đi lặp lại và suy luận về tác dụng của chúng:

Trong khổ thơ thứ hai, tác giả đã sử dụng vần ................ và cách ngắt nhịp ...............

Hai dòng thơ Gì sâu bằng những trưa thương nhớ/ Hiu quạnh bên trong một tiếng hò! được lặp đi lặp lại bốn lần trong bài thơ và có thay đổi một vài từ. Việc lặp lại như thế có tác dụng: ............

Em hãy đọc lại khổ thơ vài lần, chú ý những từ ngữ được lặp lại nhiều lần, câu hỏi tu từ, cách gieo vần, sau đó suy luận xem tác giả muốn thể hiện cảm xúc gì trong khổ thơ.

Cảm xúc của tác giả ở khổ thơ này là: ........................................................................

Cảm xúc đó được thể hiện qua: ...................................................................................

Hình ảnh một vùng đất hoặc con người đã để lại trong em ấn tượng sâu đậm là: ......

Chọn một bài thơ mà em đã biết về người mẹ (ví dụ bài Mẹ của nhà thơ Đỗ Trung Lai - Ngữ văn 7, tập hai), sau đó, so sánh cách thể hiện hình ảnh người mẹ trong bài thơ đã chọn và bài thơ Trong lời mẹ hát:

Chủ đề bài thơ này là: ............

Vai trò của nhan đề bài thơ trong việc thể hiện chủ đề bài thơ: ..................................

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ và tác dụng của cách gieo vần, ngắt nhịp, hình ảnh trong việc thể hiện cảm hứng chủ đạo:

Hình dung của em về hình ảnh người mẹ được miêu tả từ khổ thơ thứ ba đến khổ thơ thứ bảy: ..........................

Nét đặc sắc trong các hình ảnh Chòng chành nhịp võng ca dao và Vầng trăng mẹ thời con gái,/ Vần còn thơm ngát hương cau là: ..............................................

Em hãy điền vào phiếu học tập sau:

Sự khác biệt mà nhân vật “con” nghe được trong lời mẹ hát ở khổ thơ này so với các khổ thơ trước là: ............

Câu hát ru mà em được gợi nhớ khi đọc khổ thơ này là: .......................................................................................

Bài thơ hoặc một vài câu thơ, ca dao mà em yêu thích về người mẹ là: .....................

Chủ đề để thảo luận trong buổi sinh hoạt lớp tuần tới là: Có nên tự cười mình không? Phải làm gì khi bị người khác cười?

Em hãy phác thảo các bước thảo luận nhóm về chủ đề trên để chuẩn bị cho buổi sinh hoạt lớp.

Thực hiện yêu cầu sau:

Đề bài: Báo Hoa học trò tổ chức cuộc thi viết với chủ đề “Viết về bài thơ tôi yêu”. Em hãy viết một bài văn nghị luận phân tích một bài thơ mà em yêu thích để tham gia cuộc thi này.

Trình bày một số lưu ý khi viết bài văn phân tích một tác phẩm thơ từ kinh nghiệm cá nhân.