Ý nghĩa của câu thơ cuối là: .....................................................................................................................................

Để mô tả gia cảnh của mình khi bạn đến chơi nhà, trong bảy câu thơ đầu tác giả đã sử dụng những từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ như sau:

- Từ ngữ:

.....................................................................................................................................

- Hình ảnh:

.....................................................................................................................................

- Biện pháp tu từ:

.....................................................................................................................................

Khi có bạn đến chơi nhà, nhất là bạn lâu ngày gặp lại, để tiếp đón bạn, chúng ta thường chuẩn bị: ..................................................................

Theo em, lịch sử dân tộc khi được thể hiện qua các tác phẩm văn học có (những) nét độc đáo, thú vị sau: ...........................................

Nêu một vài kinh nghiệm rút ra trong việc nắm bắt nội dung chính sau khi nhóm đã trao đổi về một vấn đề đời sống trong truyện lịch sử: ...........................................................................................

Những điều cần đặc biệt lưu ý khi viết bài văn kể lại một chuyến đi:

Hoàn thành bảng sau:

So sánh văn bản truyện lịch sử và văn bản thơ kể chuyện lịch sử:

Chỉ ra đặc điểm của truyện lịch sử được thể hiện trong các văn bản:

Nêu và giải thích một số đặc điểm chính của truyện lịch sử vào bảng sau:

Thực hiện hoạt động Nói và nghe bằng cách hoàn thành phiếu thực hành sau:

Đề bài: Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc (bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai yếu tố ấy).

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết

- Chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc mà em chọn để viết là:

.....................................................................................................................................

- Mục đích viết:

.....................................................................................................................................

- Người đọc:

.....................................................................................................................................

- Cách viết:

.....................................................................................................................................

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý

a. Hoàn thành phiếu tìm ý cho bài văn kể lại một chuyến đi:

b. Lập dàn ý cho bài văn kể lại một chuyến đi theo gợi ý sau:

Bước 3: Viết bài

Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

Dùng bảng kiểm sau để tự đánh giá bài viết của mình ở bước 3 và xác định phương án chỉnh sửa (nếu có).

Sau khi thực hiện quy trình viết trên, em rút ra được (những) kinh nghiệm khi viết bài văn kể lại một chuyến đi:

......................................................................................

Theo người viết, ý nghĩa sâu sắc của chuyến đi là: ...................................................................................................

Ý nghĩa đó được thể hiện trong bài viết bằng cách: ...................................................

Tác dụng của việc sử dụng ngôi thứ nhất trong việc thể hiện ý nghĩa đó là: ..............

Một số câu văn, từ ngữ trong văn bản cho thấy người viết đã kết hợp:

- Kể với miêu tả: .........................................................................................................

- Kể với biểu cảm:

.....................................................................................................................................

Tác dụng của việc kết hợp các yếu tố đó:

Liệt kê các sự việc được kể trong văn bản:

.....................................................................................................................................

 (Các) sự việc chính:

.....................................................................................................................................

Trình tự kể về các sự việc ấy trong phần thân bài:

Đoạn mở bài, kết bài trong văn bản tham khảo đã đáp ứng yêu cầu của kiểu bài kể lại một chuyến đi như sau:

Viết đoạn văn chia sẻ cảm nhận hoặc làm một bài thơ, vẽ một bức chân dung về một trong ba nhân vật: Vua Quang Trung (Hoàng Lê nhất thống chí), Hoài Văn (Viên tướng trẻ và con ngựa trắng), anh Ba (Bến Nhà Rồng năm ấy...).

Hoàn thành bảng sau để xác định tác dụng của các cuộc trò chuyện, tiếp xúc giữa “anh Ba” với các nhân vật khác trong việc thể hiện tính cách nhân vật “anh Ba”:

Một số cụm từ trong văn bản thể hiện mục đích chuyến đi của nhân vật “anh Ba”:

- Văn bản kể về sự việc ..................................................... trong cuộc đời của nhân vật “anh Ba”.

- Một số chi tiết tương đồng, khác biệt giữa văn bản truyện với tiểu sử, niên biểu của lãnh tụ Hồ Chí Minh là:

• Điểm tương đồng:

.....................................................................................................................................

• Điểm khác biệt:

.....................................................................................................................................

Dùng cụm danh từ “Vua Quang Trung” hoặc “đội quân nhà Thanh” để đặt câu dưới hai hình thức:

a. Câu khẳng định:

.....................................................................................................................................

b. Câu phủ định:

Đọc kĩ đoạn văn, sau đó điền thông tin phù hợp vào bảng bên dưới:

Khi quân ra đến sông Gián, nghĩa binh trấn thủ ở đó tan vỡ chạy trước. Lúc đến sông Thanh Quyết, toán quân Thanh đi do thám từ đằng xa trông thấy bóng cũng chạy nốt. Vua Quang Trung liền thúc quân đuổi theo, tới huyện Phú Xuyên thì bắt sống được hết, không để tên nào trốn thoát. Bởi vậy, không hề có ai chạy về báo tin, nên những đạo quân Thanh đóng ở Hà Hồi và Ngọc Hồi đều không biết gì cả. (Ngô gia văn phái, Hoàng Lê nhất thống chí)

Cho câu: Nam đang đọc truyện lịch sử.

a. Thêm/ bớt từ ngữ để tạo thành:

Câu hỏi:

.....................................................................................................................................

Câu cảm:

.....................................................................................................................................

Câu khiến:

.....................................................................................................................................

b. Trao đổi kết quả câu a với bạn ngồi cùng bàn. Chỉ ra dấu hiệu nhận biết các kiểu câu này trong bài làm của bạn em.

Tìm trong văn bản Viên tướng trẻ và con ngựa trắng ba câu hỏi, ba câu kể và hoàn thành bảng sau:

a. Nêu điểm tương đồng giữa nhân vật Hoài Văn trong văn bản Viên tướng trẻ và con ngựa trắng với nhân vật Hoài Văn trong Đại Nam quốc sử diễn ca.

b. Chỉ ra điểm khác biệt giữa nhân vật Hoài Văn trong văn bản Viên tướng trẻ và con ngựa trắng với nhân vật Hoài Văn trong Đại Nam quốc sử diễn ca.

Nhận xét về nghệ thuật viết truyện lịch sử của tác giả bằng cách hoàn thành bảng sau:

Chủ đề của văn bản: .....................................................................................................................................

Hoàn thành bảng sau:

Tác dụng của việc lặp lại các hình ảnh trên trong việc thể hiện chủ đề của văn bản:

Chỉ ra vai trò của các nhân vật như Thế Lộc, Chiêu Thành Vương trong việc thể hiện tính cách của nhân vật Hoài Văn Hầu:

=> Sự xuất hiện của cả hai nhân vật đó đều cho thấy Hoài Văn Hầu là:

.....................................................................................................................................

Nội dung bao quát của văn bản: ..............................................................................................................................

Những dấu hiệu cho thấy văn bản thuộc thể loại truyện lịch sử:

Hoàn thành các nhiệm vụ học tập:

- Tóm tắt các sự kiện trong văn bản trên: ...................................................................

- Các sự kiện trên được kể theo ......... tuyến truyện, đó là (những) tuyến truyện:

.....................................................................................................................................

Trong Đại Nam quốc sử diễn ca có hai dòng thơ lục bát ca ngợi một nhân vật lịch sử thời nhà Trần:

........... tuổi trẻ chí cao

Cờ đề sáu chữ quyết vào lập công.

- Theo em, nhân vật ấy là: ..........................................................................................

- Nhân vật ấy được tôn vinh như vậy vì có những công trạng sau: ............................

Chọn một văn bản có cốt truyện đơn tuyến mà em đã đọc và hoàn thành bảng so sánh sau: