Để phòng, chống bạo lực gia đình, mỗi cá nhân cần thực hiện những hành vi nào dưới đây?

A. Thể hiện sự yêu thương, chăm sóc, hỗ trợ lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình.

B. Thực hiện tròn bổn phận, trách nhiệm của mình trong gia đình.

C. Thực hiện nghiêm túc các quy định của Luật Phòng, chống bạo lực gia đình.

D. Kịp thời ngăn chặn các hành vi bạo lực gia đình.

E. Che giấu cho các hành vi bạo lực gia đình.

G. Không can thiệp vào các hành vi bạo lực gia đình vì cho rằng đó không phải là chuyện của mình.

H. Thông báo cho các tổ chức, cá nhân liên quan để can thiệp, xử lí khi phát hiện các hành vi bạo lực gia đình.

I. Kích động, xúi giục người khác thực hiện hành vi bạo lực gia đình.

Hành vi nào dưới đây là hành vi bạo lực gia đình?

A. Bố của bạn A thường xuyên đánh đập mẹ và bạn ấy mỗi khi say rượu.

B. Mẹ bạn B thường xuyên la mắng thậm tệ mỗi khi bạn ấy bị điểm kém.

C. Bà P nhiều lần ngược đãi con riêng của chồng, bắt cháu ấy phải nhịn ăn nếu không làm việc nhà.

E. Bố mẹ hạn chế việc cho bạn M sử dụng mạng xã hội, khiến bạn ấy cảm thấy rất buồn.

D. Anh trai của bạn C la mắng bạn ấy vì đã trốn học để đi chơi điện tử.

G. Mẹ của bạn H thường xuyên bắt bạn ấy học bài đến 2 giờ sáng để đạt được kết quả học tập cao.

H. Bố của bạn T bắt bạn ấy phải đi bán vé số mỗi ngày để kiếm tiền.

I. Anh K không cho vợ gặp con gái nếu chị ấy không đưa đủ tiền cho mình.

Em hãy xây dựng bản quy tắc mà bản thân cần thực hiện nghiêm túc để đạt được mục tiêu đã đề ra ở bài tập 9.

Em hãy xác định mục tiêu của em trong năm học lớp 8 này và lập kế hoạch để đạt mục tiêu đó.

Em đồng tình hay không đồng tình với các trường hợp sau đây? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.

Em hãy nối nội dung ở cột A với nội dung của cột B sao cho phù hợp.

Em hãy sắp xếp các nội dung dưới đây vào ô phù hợp.

Mục tiêu ngắn hạn                                                   Mục tiêu về học tập

Mục tiêu về gia đình                                      Mục tiêu dài hạn

Mục tiêu về sự nghiệp                                   Mục tiêu về tài chính

Nội dung nào dưới đây là mục tiêu cá nhân?

Nội dung nào dưới đây không phải là mục tiêu cá nhân?

Nội dung nào dưới đây không phải là cách phân loại mục tiêu theo thời gian?

Nội dung nào dưới đây không phải là cách phân loại mục tiêu theo lĩnh vực?

Nội dung nào dưới đây có vai trò định hướng hoạt động của con người?

Kết quả cụ thể mà mỗi người mong muốn đạt được trong một thời gian nhất định được gọi là gì?

Em hãy cho biết các bước lập kế hoạch để thực hiện mục tiêu cá nhân.

Em hãy trình bày các yêu cầu cần đảm bảo khi xác định mục tiêu cá nhân.

Em hãy nêu các cách phân loại mục tiêu cá nhân.

Từ câu nói: “Đồ dùng nhựa: tiện ích tức thời - tác hại lâu dài”, em hãy viết một bài thuyết trình hoặc thiết kế poster với nội dung tuyên truyền về việc hạn chế sử dụng đồ nhựa, góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Em hãy xử lí các tình huống sau:

Tình huống 1. Em phát hiện nhà máy X xả chất thải chưa qua xử lí trực tiếp ra môi trường.

Tình huống 2. Em thấy anh T dùng lưới mắt nhỏ để đánh bắt cá.

Tình huống 3. Em phát hiện Công ty Y khai thác tài nguyên khoáng sản trái phép.

Tình huống 4. Em và đội tình nguyện của trường được giao nhiệm vụ trong một tuần phải xử lí bãi rác trên khu đất trống của một khu dân cư và không để nó xuất hiện trở lại.

Tình huống 2. Nhà bạn K ở cạnh một hồ nước lớn. Năm nào cũng vậy, vào ngày lễ tiễn ông Công ông Táo về trời, người dân trong khu vực đều đến hồ nước này để thả cá rồi vứt lại túi ni lông xuống hồ hoặc ngay trên bờ.

Câu hỏi:

- Em có đồng tình với cách làm của những người dân trong tình huống trên không? Vì sao?

- Nếu em là bạn K, trong ngày lễ tiễn ông Công ông Táo năm nay, em sẽ làm gì để mọi người không còn vứt túi ni lông bừa bãi?

Em hãy các đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi.

Tình huống 1. Gia đình bạn H sống bằng nghề trồng rau. Rau của nhà bạn H cung cấp cho rất nhiều cửa hàng quanh khu vực. Tuy nhiên, trong quá trình chăm sóc rau, bố mẹ bạn ấy đã dùng khá nhiều thuốc bảo vệ thực vật như thuốc trừ sâu, trừ nấm, diệt cỏ,...

Câu hỏi:

- Em có đồng tình với việc làm của bố mẹ bạn H không? Vì sao?

- Nếu em là bạn H, em sẽ nói gì với bố mẹ?

Em hãy liệt kê những việc làm góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Em hãy đánh dấu X vào những hành vi, việc làm mà học sinh có thể thực hiện để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Em hãy kể ra một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Em hãy liệt kê một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.

Em hãy cho biết tại sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Em hãy kể về một trường hợp mà em đã không lên tiếng bảo vệ lẽ phải. Giải thích tại sao em lại làm như vậy. Cho biết nếu tình huống đó lặp lại, em sẽ làm như thế nào.

Em hãy kể về một trường hợp mà em đã lên tiếng bảo vệ lẽ phải hoặc chứng kiến ai đó bảo vệ lẽ phải. Cho biết khi đó, em có suy nghĩ gì, kết quả của câu chuyện đó ra sao.

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

Trường hợp 1. Ý kiến của bạn D là đúng, nhưng ý kiến đó lại bị hầu hết các bạn trong nhóm phản đối.

Câu hỏi: Nếu em là bạn cùng nhóm của bạn D, em sẽ làm gì?

Trường hợp 2. Bạn K biết nhiều việc làm sai trái của ông L, nhưng ông ấy lại là bố bạn thân của bạn K.

Câu hỏi: Nếu em là bạn K, em sẽ làm gì?

Em hãy trình bày suy nghĩ, ý kiến của em về các quan điểm dưới đây.

Em đồng ý hay không đồng ý với các suy nghĩ, việc làm dưới đây? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.

Chọn một trong những câu tục ngữ với chủ đề về bảo vệ lẽ phải ở bài tập 4, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) để giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ đó.

Em hãy đọc các câu tục ngữ dưới đây và khoanh tròn vào những câu có ý nghĩa khuyên chúng ta phải biết tuân thủ các quy định, giữ gìn các chuẩn mực, đấu tranh chống lại cái sai, bảo vệ cái tốt, cái đúng.

A. Ăn ngay ở thẳng chẳng sợ mất lòng.

B. Cháy nhà mới ra mặt chuột.

C. Cây ngay không sợ chết đứng.

D. Đói cho sạch, rách cho thơm.

E. Có qua có lại mới toại lòng nhau.

Em hãy cho biết để bảo vệ lẽ phải, học sinh cần có những lời nói, hành động cụ thể nào.

em, tại sao chúng ta cần phải bảo vệ lẽ phải?

em, tại sao chúng ta cần phải bảo vệ lẽ phải?

Em hiểu thế nào là bảo vệ lẽ phải?

Em hãy tìm hiểu và giới thiệu về một tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động mà em biết.

Em hãy kể về một thành quả mà em hoặc một người nào đó đã đạt được nhờ vào việc cần cù, sáng tạo trong lao động.

Tình huống 2. Bạn T nhất định chỉ làm bài theo cách cô giáo đã hướng dẫn, còn bạn M lại luôn thích tìm tòi những cách giải mới. Điều này đã khiến hai bạn thường xuyên xảy ra tranh luận trong quá trình học nhóm.

Câu hỏi:

Nếu em là bạn chung nhóm của bạn T và bạn M, em sẽ làm gì?