Điểm giống nhau giữa các phương tiện được nói đến trong văn bản là gì?

A. Đều giúp con người có thể rút ngắn thời gian đi lại một cách tối đa

B. Đều giúp con người tiết kiệm được một khối lượng nhiên liệu lớn 

C. Đều giúp con người tránh được các tai nạn giao thông một cách tuyệt đối

D. Đều khắc phục được những hạn chế của những phương tiện ra đời trước đó 

Các thông tin chính trong văn bản được làm nổi bật bằng cách nào?

A. In đậm

B. Phóng to

C. In hoa

D. Tô màu

Văn bản sắp xếp thông tin theo trật tự nào?

A. Trật tự thời gian

B. Quan hệ nguyên nhân – kết quả

C. Mức độ quan trọng

D. Phân loại đối tượng

Nội dung chính của văn bản trên là gì?

A. Giới thiệu một số phương tiện giao thông trong tương lai 

B. Giới thiệu một số phương tiện giao thông tự lái trong tương lai 

C. Giới thiệu một số phương tiện giao thông tự bay trong tương lai 

D. Giới thiệu một số phương tiện giao thông chạy bằng điện trong tương lai 

Nghe bạn thuyết trình về nội dung văn bản Ghe xuồng Nam Bộ đã học và ghi lại các ý chính của bài thuyết trình đó vào bảng sau:

Nhận xét những ưu điểm, hạn chế về nội dung, cách thuyết trình và thái độ của người nói:

Muốn tóm tắt ý chính của bài nói, các em cần:

- Tập trung........................................................................

- Ghi lại..............................................................................

- Tùy theo yêu cầu về độ dài của bản tóm tắt...................

Đọc mục Định hướng (SGK Ngữ Văn 7, tập hai, trang 90) và điền nội dung còn thiếu vào chỗ trống trong các câu sau:

Tóm tắt ý chính của bài nói có tác dụng..............................

Học sinh chọn một trong hai yêu cầu sau để thực hiện bằng cách hoàn thiện thông tin vào khung bản tường trình đã cho bên dưới:

(1) Cho sự việc sau: Em và một bạn trong lớp có xe đạp giống nhau. Một hôm tan học, em vội về nên lấy nhầm xe của bạn. Bạn ấy ra về không thấy xe nên đã bảo bác bảo vệ về việc bị mất xe. Sau khi tìm hiểu, bác bảo vệ đã biết em lấy nhầm xe của bạn và yêu cầu em viết tường trình. Em hãy viết bản tường trình gửi cho phòng bảo vệ của trường.

(2) Tự chọn một sự việc cụ thể để viết bản tường trình.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

..., ngày ... tháng ... năm ...

BẢN TƯỜNG TRÌNH

Về việc:............................................................

Kính gửi:..........................................................................

Họ tên:..............................................................................

Ngày tháng năm sinh:.......................................................

Quê quán:..........................................................................

Nơi ở hiện nay:.................................................................

Là học sinh:.......................................................................

Thời gian, địa điểm xảy ra sự việc:...................................

Trình tự diễn biến sự việc:.................................................

Nguyên nhân dẫn đến sự việc:...........................................

Tôi cam kết:........................................................................

Người viết tường trình

(Kí, ghi rõ họ tên)

Tóm tắt quy trình viết bản tường trình theo bảng sau:

Bản tường trình thường được viết theo bố cục sau:

- Mở đầu văn bản:

+.................................................................................................

- Nội dung văn bản:

+..................................................................................................

- Kết thúc văn bản:

Dựa vào dàn ý đã lập, viết hai bản tóm tắt theo hai yêu cầu về độ dài: 5-6 dòng và 10-12 dòng.

Bản tóm tắt 1:..............................................................

Bản tóm tắt 2:..............................................................

Lập dàn ý cho bản tóm tắt bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần:

Tóm tắt văn bản “Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa” theo hai yêu cầu: 5-6 dòng và 10-12 dòng.

Cho đề bài: Tóm tắt văn bản “Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa” theo hai yêu cầu: 5-6 dòng và 10-12 dòng.

Muốn tóm tắt một văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài, các em cần chú ý:

- ..........................................................................................................

- Ghi lại các ý chính theo hệ thống:......................................................

- Tùy theo yêu cầu tóm tắt (độ ngắn, dài) để.............................................

Kĩ năng tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài có tác dụng rất lớn trong việc giúp học sinh..................................................................

Tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài là.............................................

Bản tóm tắt càng ngắn thì nội dung càng cô đúc. Tuy nhiên,..................................

Tóm tắt ngắn gọn những thông tin em đã tìm hiểu về các phương tiện vận chuyển được các dân tộc thiểu số ở Việt Nam sử dụng trong cuộc sống hiện nay. Chỉ ra những sự thay đổi về việc sử dụng các phương tiện vận chuyển ở những dân tộc thiểu số này (nếu có) và lí giải nguyên nhân của sự thay đổi đó?

Nêu tác dụng của việc trích dẫn và đưa tên các tài liệu tham khảo vào văn bản Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa.

Có những phương tiện vận chuyển nào được các dân tộc thiểu số ở Việt Nam thế kỉ X – XVIII sử dụng? Các phương tiện đó có đặc điểm gì? Vì sao chúng được sử dụng?

Tác giả đã triển khai thông tin theo cách nào? Nêu tác dụng của cách thức triển khai ấy.

Việc đưa tên các tài liệu tham khảo vào cuối bài viết nhằm mục đích gì?

Người Tây Nguyên sử dụng các phương tiện vận chuyển nào?

Chỉ ra sự phù hợp của các phương tiện vận chuyển đối với các đặc điểm của những dân tộc được nhắc đến trong phần (1) của văn bản.

Phần (1) nhắc đến các phương tiện vận chuyển nào? Mỗi phương tiện đó gắn với những dân tộc nào?

Văn bản triển khai ý tưởng và thông tin theo cách nào?

Em biết những dân tộc thiểu số nào trên đất nước ta? Người dân của các dân tộc đó sử dụng phương tiện nào để vận chuyển?

Đọc trước văn bản Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa; tìm hiểu thêm về các phương tiện được nói đến trong văn bản này. Ghi tóm tắt một số thông tin (chưa đề cập trong văn bản) mà em đã tìm được về các phương tiện đó.

Viết một đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) giới thiệu khái quát về các từ loại hoặc các thành phần câu em đã học. Gạch dưới một thuật ngữ được sử dụng trong đoạn văn.

Yếu tố nào trong các từ ghép dưới đây thể hiện sự khác nhau giữa các loại xuồng, ghe? Xếp các yếu tố đó vào nhóm thích hợp.

Xuồng ba lá, xuồng năm lá, xuồng tam bản, xuồng độc mộc, xuồng chèo, xuồng máy, ghe câu, ghe cào tôm

Yếu tố nào trong các từ ghép dưới đây thể hiện sự khác nhau giữa các loại xuồng, ghe? Xếp các yếu tố đó vào nhóm thích hợp.

Xuồng ba lá, xuồng năm lá, xuồng tam bản, xuồng độc mộc, xuồng chèo, xuồng máy, ghe câu, ghe cào tôm

Tìm và xếp các thuật ngữ trong những câu dưới đây và lĩnh vực khoa học phù hợp trong bảng: toán học, vật lí học, hóa học, sinh học, ngôn ngữ học.

a) Oxit là hợp chất của hai nguyên tố, trong đó có một nguyên tố là oxit. Oxit gồm hai loại chính: oxit axit và oxit bazơ.

b) Trùng roi là một cơ thể đơn bào có thể tự dưỡng như thực vật nhưng cũng có thể dị dưỡng như động vật.

c) Ta gọi tam giác có ba góc nhọn là tam giác nhọn, tam giác có một góc tù là tam giác tù.

d) Cường độ dòng điện và hiệu điện thế có đặc điểm gì trong đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song?

e) Từ đơn là từ chỉ có một tiếng. Từ phức là từ có hai hay nhiều tiếng.

Nối các thuật ngữ ở cột A với lĩnh vực khoa học phù hợp ở cột B:

Bản đồ họa thông tin mang lại cho em hiểu biết gì mới và nhắc nhở em điều gì khi tham gia giao thông?

Hãy chuyển thông tin về các lỗi vi phạm phổ biến trong bản đồ họa trên thành một văn bản chỉ sử dụng kênh chữ. Ví dụ: Lỗi vi phạm nhiều nhất là lỗi về giấy phép lái xe, trong vòng một tháng có 49715 người vi phạm.

Văn bản Tổng kiểm soát phương tiện giao thông sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ nào? Tác dụng của các phương tiện đó là gì?