- Hãy nêu việc làm cụ thể của em để rèn luyện việc học tập tự giác, tích cực.

Em hãy đọc thông tin sau và thực hiện yêu cầu.

PHÙNG HU NU - TẤM GƯƠNG SÁNG VỀ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN

Tâm sự cùng Nu chúng tôi được biết, Nu là người dân tộc Hà Nhì, sinh ra trong gia đình thuần nông tại bản Gò Khà, xã Thu Lũm, cách thị trấn Mường Tè 100 km. Lớn lên trên mảnh đất biên giới xa xôi từ nhỏ, chứng kiến những khó khăn mà gia đình và người dân nơi đây phải gánh chịu, Nu đã sớm nuôi ý chí vươn lên, cố gắng học tập để mai này trở thành người có ích cho quê hương, xã hội.

Vốn cần cù, chịu khó, Nu luôn chủ động, tự giác trong việc học tập và có tính tự tập trong cuộc sống. Trên lớp, Nu chú ý nghe thầy cô giảng bài, hăng say phát biểu. Mỗi giờ ra chơi, Nu còn tranh thủ giúp các bạn trong lớp giải bài tập khó hoặc ngồi ôn lại những kiến thức thầy cô đã giảng, những bài nào khó, không hiểu chủ động hỏi thầy cô. Nu nói: “Với em kiến thức là vô tận, nhưng cốt lõi vẫn là phải nắm chắc kiến thức trên lớp. Ngoài ra, em còn tham khảo thêm các dạng sách nâng cao để bổ trợ cho kiến thức của bản thân.”

Trường hợp 3: Q và G là bạn thân học cùng lớp với nhau. Vào ngày cuối tuần, Q sang nhà G để rủ đi chơi đá bóng thì thấy G đang giải bài tập về nhà. Q liền nói với G: “ Hôm nay là ngày nghỉ, cậu đi chơi đá bóng cùng mình cho thoải mái”. G cảm thấy băn khoăn trước lời đề nghị của Q.

Nếu là G, em sẽ xử lí như thế nào?

Trường hợp 2: V là học sinh lớp 7A và sống trong gia đình có đông anh, chị, em. Vì gia đình khó khăn, bố mẹ V chỉ tập trung đi làm để chăm lo cuộc sống gia đình. Tuy vậy, V luôn chủ động lập thời gian biểu khoa học, hợp lí để đảm bảo việc học tập. Thật tự hào khi năm học nào, V cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi.

Em có nhận xét gì về thái độ học tập của V?

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

Trường hợp 1: K là lớp trưởng của lớp 7C. K cho rằng phải làm gương cho các bạn trong lớp để cùng nhau tiến bộ. Vì vậy, K luôn lập một thời gian biểu hợp lí, khoa học để đảm bảo việc học của mình một cách tốt nhất và có thời gian giúp đỡ các bạn trong lớp.

Em có đồng tình với suy nghĩ của K không? Vì sao?

Em hãy đọc các hành động sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

Em hãy nổi nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp.

Em hãy khoanh tròn đáp án về biểu hiện của việc học tập tích cực, tự giác.

a. Xác định đúng mục đích học tập.

b. Chỉ tích cực, tự giác khi được ai đó nhắc nhở.

c. Sắp xếp thời gian biểu khoa học, hợp lí.

d. Đề ra kế hoạch cụ thể trước khi bắt đầu thực hiện.

e. Quyết tâm thực hiện các mục tiêu đề ra.

g. Chấp nhận bỏ cuộc giữa chừng khi gặp việc khó.

Dựa vào các gợi ý, em hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Gợi ý: quyết tâm, nhắc nhở, chủ động, kiến thức, mục đích

- Học tập tích cực, tự giác là ............. thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập đã đề ra.

- Học tập tích cực, tự giác được thể hiện qua việc xác định đúng……….. học tập; lập thời gian biểu khoa học, hợp lí; ............. thực hiện các mục tiêu, kế hoạch đã đề ra.

- Học tập tích cực, tự giác giúp chúng ta có thêm .........., mở rộng hiểu biết, gặt hái nhiều thành công và được mọi người thừa nhận, tôn trọng.

- Học sinh phải rèn luyện tính tích cực, tự giác trong học tập; đồng thời cần ……… và giúp đỡ những bạn chưa tích cực, tự giác trong học tập để cùng nhau tiến bộ.

Hãy viết một bức thư (khoảng 150 chữ) thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với khó khăn của đồng bào miền Trung chịu ảnh hưởng do bão, lũ.

Em hãy hợp tác cùng bạn để xây dựng kịch bản và sắm vai một tiểu phẩm về sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ.

Em hãy chọn một thông điệp dưới đây, viết bài và thuyết trình trước lớp về giá trị của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ.

- Sự thành công của con người trong ứng xử với người khác phụ thuộc vào việc nắm được góc nhìn của người khác với thái độ cảm thông. (Dale Carnegie)

- Ba chìa khoá dẫn tới cuộc sống mãn nguyện: quan tâm tới người khác, dám làm vì người khác, chia sẻ cùng người khác. (Wiliam Arthur Ward)

Em hãy đọc các hành động sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

- Em hãy nêu 3 điều cần thực hiện sau khi đọc câu chuyện trên.

Em hãy đọc câu chuyện sau và thực hiện yêu cầu.

BÁT CHÈ XẺ ĐÔI

Đồng chí liên lạc đi công văn 10 giờ đêm mới đến. Bác gọi mang ra một bát, một thìa con.Rồi Bác đem bát chè đậu đen, đường phèn, mà anh em phục vụ vừa mang lên, xẻ một nửa cho đồng chí liên lạc.

- Cháu ăn đi!

Thấy đồng chí liên lạc ngần ngại, lại có tiếng đằng hắng bên ngoài, Bác giục: - Ăn đi, Bác cùng ăn...

- Cảm ơn Bác, đồng chí liên lạc ra về.

Ra khỏi nhà sàn, xuống sân, đồng chí cấp dưỡng bấm vào vai anh lính thông tin.

- Cậu chán quá. Cả ngày Bác có bát chè để bồi dưỡng làm đêm mà cậu lại ăn mất một nửa.

- Khổ quá, anh ơi! Em có sung sướng gì đâu. Thương Bác, em vừa ăn ra rớt nước mắt, nhưng không ăn lại sợ Bác không vui, mà ăn thì biết cái chắc là các anh mắng rồi...

Câu hỏi:

- Em cảm nhận gì về hành động của Bác trong câu chuyện trên?

Tình huống 3: Đi học về, M thấy em trai ăn cơm xong nhưng vẫn để chén bát trên bàn mà không dọn dẹp. Khi M nhắc nhở, em trai trả lời: “Tại sao em phải dọn dẹp, đó là việc của mẹ mà?”. M giải thích nhưng em trai cố tình không nghe và còn tỏ thái độ khó chịu.

Nếu là M, em sẽ khuyên em trai như thế nào?

Tình huống 2: Từ nhỏ, V phải sống cùng ông bà. Do hoàn cảnh gia đình khó khăn nên ông bà phải đi làm nhiều việc khác nhau nhưng V cũng chỉ biết thế chứ ít quan tâm ông bà. Một hôm, V đi học về thấy bà đang bị bệnh, nằm trên giường, V liền đi cất cặp sách và đến ân cần chăm sóc, hỏi thăm: “Bà thấy trong người sao rồi ạ! Bà cần gì thì gọi cháu lấy ạ!”.

Em có nhận xét gì về việc làm của V?

Em hãy đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi.

Tình huống 1: H và T chơi thân với nhau từ nhỏ. Một hôm, H chạy xe đạp không cẩn thận bị té và đau ở chân nên việc đi lại gặp nhiều khó khăn. Dù học khác lớp nhưng vì thương bạn, hằng ngày, T đều đến nhà H rất sớm để chở bạn đến trường Không những thế, T còn dìu bạn đến tận lớp rồi mới quay về lớp của mình.

Em có đồng tình với hành động của T không? Vì sao?

Em hãy đọc các ý kiến sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

Em hãy nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp.

Em hãy khoanh tròn đáp án về biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ.

a. Luôn sẵn sàng lắng nghe những chia sẻ của người khác.

b. Nhỏ nhen, ích kỉ, chỉ nghĩ cho bản thân mình.

c. Biết san sẻ niềm vui, xoa dịu nỗi buồn với những người xung quanh.

d. Không cần cân nhắc việc thực hiện các hành động có thể ảnh hưởng xấu đến người khác.

e. Cảm thông chỉ xuất phát từ trái tim chân thành, không toan tính, vụ lợi.

g. Chia sẻ là sẵn sàng cho đi mà không mong cầu được nhận lại.

Dựa vào các gợi ý, em hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Gợi ý: đồng cảm, đặt mình, chú ý, vị trí, đời sống, hành động, khích lệ

- Quan tâm là thường xuyên ………… đến người khác. Cảm thông là …………… vào vị trí của người khác, nhận biết và hiểu được cảm xúc của họ. Chia sẻ là sự …………. san sẻ với người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn theo khả năng của mình.

- Quan tâm, cảm thông, chia sẻ được thể hiện qua lời nói, ánh mắt, nụ cười, cử chỉ,... hay những …………. hỗ trợ, giúp đỡ và thấu hiểu lẫn nhau.

- Quan tâm, cảm thông, chia sẻ có ý nghĩa trong ………… xã hội hiện nay. Qua đó, chúng ta có thể hỗ trợ, giúp đỡ và thấu hiểu lẫn nhau..

- Để rèn luyện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ cần quan sát, lắng nghe, đặt mình vào ………. của người khác và luôn sẵn sàng giúp đỡ họ. Bản thân mỗi học sinh cần chủ động quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người khác và động viên, ……… bạn bè cùng thực hiện. Đồng thời, cần góp ý, phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.

Em hãy viết thông điệp (khoảng 150 từ) thể hiện niềm tự hào về truyền thống quê hương và chia sẻ với các bạn cùng lớp.

Em hãy chọn một thông điệp dưới đây, viết bài và thuyết trình trước lớp về giá trị của tự hào truyền thống quê hương.

- Người muốn phụng sự đất nước mình phải không chỉ có năng lực để suy nghĩ mà còn có ý chí để hành động. (Plato)

- Nền văn hoá của một quốc gia nằm trong trái tim và tâm hồn của nhân dân. (Mahatma Gandhi)

Tình huống 2: Giờ ra chơi, trong lúc tranh luận về âm nhạc, P nói với T rằng: “Chúng ta không cần phải học âm nhạc truyền thống như: cải lương, ca trù,... mà nên học âm nhạc hiện đại như: rap, Kpop,... thì sẽ hợp thời và tạo ra dấu ấn khi biểu diễn”

Nếu là T, em sẽ làm gì?

Em hãy đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi.

Tình huống 1: Trong lúc họp nhóm để chuẩn bị cho bài thuyết trình môn Sử sắp tới, K nói với Q rằng: “Chúng ta không cần nhớ tiểu sử của các anh hùng dân tộc vì sẽ rất dễ căng thẳng, chỉ cần tra google là được”.

Nếu là Q, em sẽ làm gì?

- Em hãy nêu 3 điều vị thành niên cần làm sau khi đọc thông tin trên.

Em hãy đọc thông tin sau và thực hiện yêu cầu.

ANH HÙNG ĐINH NÚP

Anh hùng Đinh Núp, sinh năm 1914 ở làng Stơr, đã chỉ huy đội tự vệ đầu tiên của làng với trên 40 người, rồi phát động và lãnh đạo dân làng chống Pháp từ trước Cách mạng tháng 8/1945.

Từ năm 1950 đến năm 1951, Pháp đã tổ chức 10 cuộc hành quân lên đốt làng, phá rẫy nhưng đều bị đánh bại. Bằng vũ khí thô sơ như: chông tre, bẫy đá, cung tên,... anh hùng Đinh Núp đã cùng dân làng dựa vào núi rừng hiểm trở để giăng bẫy, tiêu diệt quân địch. Ông là người đồng bào Ba Na đầu tiên được kết nạp Đảng và tập kết ra Bắc năm 1954, Đinh Núp được phong tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân năm 1955.

Trường hợp 3: Sắp đến ngày Giỗ Tổ Hùng Vương, nhóm bạn B, M và P lên kế hoạch cho kì nghỉ lễ. B đề nghị hãy đi Đền Hùng để thắp hương nhưng M cho rằng hôm đó, mọi người đến rất đông, đi công viên giải trí sẽ thú vị hơn.

Nếu là P, em sẽ ủng hộ phương án nào? Vì sao?

Trường hợp 2: Thấy địa phương mình có nhiều đặc sản quý nên N đã làm những đoạn video ngắn và đưa lên Youtube giới thiệu với mọi người. Tuy nhiên, anh của N than phiền và cho rằng việc của N đang lãng phí thời gian và không có ích lợi gì.

Em có đồng tình với ý kiến anh của N không? Vì sao?

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

Em hãy đọc các hành động sau và đánh dấu X vào cột tương ứng.

Em hãy nối nội dung ở cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp.

Em hãy khoanh tròn đáp án về biểu hiện của sự tự hào truyền thống quê hương.

a. Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa.

b. Tuyên truyền tinh thần đoàn kết, yêu nước, chống giặc ngoại xâm.

c. Không thích mặc áo dài vì cho rằng bất tiện, khó di chuyển.

d. Nhiệt tình trong các hoạt động từ thiện ở quê hương.

e. Chê bai Đờn ca tài tử vì khó nghe và cảm thấy buồn chán.

Dựa vào các gợi ý, em hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Gợi ý: lưu truyền, tìm hiểu, giá trị vật chất, phê phán, giới thiệu, yêu nước

- Truyền thống quê hương là những ……., tinh thần mà người dân ở một vùng đất cụ thể tạo ra và được ………….. từ thế hệ này sang thế hệ khác.

- Một số truyền thống quê hương tiêu biểu như: văn hoá, ……………, chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, cần cù lao động,...

- Để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương, chúng ta cần: …………….. về giá trị của truyền thống; bảo vệ và phát huy giá trị tốt đẹp từ truyền thống; tích cực quảng bá, ……….. với bạn bè trong và ngoài nước,... Đồng thời, cần ...................việc làm, hành động thiếu ý thức trách nhiệm, đi ngược lại truyền thống tốt đẹp của quê hương, làm ảnh hưởng đến hình ảnh, giá trị của cộng đồng.

Em hãy ghi lại những hình ảnh của các thành viên trong gia đình khi thực hiện các hành vi, việc làm thể hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình, sau đó tập hợp lại thành một tập san và giới thiệu trước cả lớp.

Em hãy giải quyết tình huống sau:

Nhà của B có ba chị em. B là con trai duy nhất trong nhà. Tuy chị gái B vừa thi đậu vào đại học nhưng bố mẹ muốn để dành tiền cho B đi du học nên bắt chị của B ở nhà lấy chồng.

Câu hỏi: Nếu là B trong tình huống này, em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao?

Câu hỏi:

- Em có nhận xét gì về hành vi, việc làm của bạn H trong tình huống trên?

- Nếu gặp tình huống như H, em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao?

Em tán thành hay không tán thành với quan điểm nào sau đây? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.