Con người vận dụng hiểu biết về sinh trưởng, phát triển của động vật để tăng năng suất vật nuôi như:

………………………………………………………………………………………….

b) Hình thái cơ thể của con non khi được sinh ra hoặc nở ra từ trứng so với cơ thể mẹ:

………………………………………………………………………………………….

Từ hình 31.1 và 31.2 (SGK):

a) Vòng đời của:

Chó: …………………

Gà: ………………….

Ếch: …………………

Muỗi: ………………..

Viết một ứng dụng hiểu biết về sinh trưởng và phát triển của thực vật có ở địa phương em. Ứng dụng này đã mang lại ích lợi gì?

Ý nào sau đây không là ứng dụng hiểu biết về sinh trưởng và phát triển của thực vật trong thực tiễn?

A. Bấm ngọn các loài cây đậu tương.

B. Khai thác cây gỗ đúng độ tuổi.

C. Làm giàn trồng cây su su.

D. Thắp điện ban đêm cho hoa cúc nở sớm.

Trong thực tiễn, ứng dụng hiểu biết về sinh trưởng và phát triển của thực vật để làm gì?

A. Đưa ra các biện pháp kĩ thuật chăm sóc phù hợp.

B. Xác định thời điểm gieo trồng, thu hoạch.

C. Điều khiển yếu tố môi trường nhằm kích thích ra hoa sớm, tăng hiệu quả kinh tế.

D. Cả A, B và C.

Phát biểu nào sau đây không đúng về mô phân sinh ở thực vật?

A. Mô phân sinh là nhóm tế bào chưa phân hóa, có khả năng phân chia tạo tế bào mới, làm cho cây sinh trưởng.

B. Cây Hai lá mầm có mô phân sinh đỉnh, mô phân sinh bên.

C. Mô phân sinh đỉnh làm tăng chiều dài, mô phân sinh bên làm tăng chiều ngang của cây.

D. Tất cả các loài cây đều có mô phân sinh đỉnh chồi, mô phân sinh đỉnh rễ và mô phân sinh bên.

Muốn trồng cây trái vụ (ví dụ thanh long, xoài,…) vẫn đạt năng suất cao thì có thể dùng biện pháp:

………………………………………………………………………………………….

Một số ví dụ về điều khiển yếu tố môi trường để kích thích sự sinh trưởng và phát triển ở thực vật:

………………………………………………………………………………………….

Các ứng dụng hiểu biết về sinh trưởng và phát triển của thực vật để tăng năng suất cây trồng là: ………………………

Các giai đoạn sinh trưởng và phát triển tương ứng từ (1) đến (7) của cây cam trong hình 30.3 (SGK) là:

………………………………………………………………………………………….

Vị trí các mô phân sinh của cây trong hình 30.2:

Nêu ví dụ cách điều khiển một số yếu tố môi trường thúc đẩy sự sinh trưởng và phát triển của cây trồng, vật nuôi nhưng không làm ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe con người.

………………………………………………………………………………………….

Sinh trưởng và phát triển có mối quan hệ như thế nào?

A. Sinh trưởng là cơ sở cho phát triển.

B. Sinh trưởng và phát triển độc lập và không liên quan nhau.

C. Phát triển thúc đẩy sinh trưởng.

D. Cả A, C.

Sinh trưởng ở sinh vật là

A. quá trình biến đổi tạo nên các tế bào, mô, cơ quan và hình thành chức năng mới ở các giai đoạn.

B. quá trình tăng khối lượng của cơ thể sinh vật.

C. quá trình biến đổi về kích thước và khối lượng tế bào của các sinh vật.

D. quá trình tăng về kích thước, khối lượng của cơ thể.

Một số biện pháp điều khiển các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển của vật nuôi, cây trồng:

………………………………………………………………………

Vai trò của ánh sáng đối với sự sinh trưởng và phát triển của thực vật và động vật: …………………………………..

Ví dụ minh họa về ảnh hưởng của nhiệt độ đối với thực vật và động vật: ………………………………………………

Từ hình 29.3 (SGK) cho thấy ảnh hưởng của nhiệt độ đến sinh trưởng của:

- Ruồi giấm: ..…………………………………………………………………………...

- Cá rô phi: ……………………………………………………………………………...

Ví dụ về ảnh hưởng của nước đến sinh trưởng và phát triển của một số sinh vật ở địa phương em:

………………………………………………………………………………………….

Ảnh hưởng của nước đối với sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật: ……………………………………………….

Để nhận biết được một người thiếu hay thừa chất dinh dưỡng, ta có thể dựa vào biểu hiện sinh trưởng, phát triển của người đó như: …………………………………………………………………………..

Các biểu hiện của sinh vật ở bảng 29.1 (SGK) là:

Quan sát hình 29.1, 29.2 (SGK) cho thấy dấu hiệu của sự sinh trưởng và phát triển là:…………………………………..

Ví dụ chứng minh mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở động vật: ………………………………………………

Ví dụ về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật: …………………………………………………………………………

Ý nào không phải là vận dụng hiểu biết về tập tính của động vật?

A. Ghi âm tiếng mèo kêu để đuổi chuột.

B. Dạy chó đi săn, phát hiện ma túy.

C. Dùng bẫy đèn ban đêm diệt côn trùng có hại.

D. Chim ấp trứng.

Tập tính nào sau đây là tập tính học được?

A. Nghe tiếng kẻng là cá bơi đến ăn.

B. Ve kêu vào mùa hè.

C. Cá chuối bố mẹ chăm sóc cá chuối con.

D. Gà trống gáy vào sáng sớm.

Tập tính bẩm sinh có đặc điểm:

A. đặc trưng cho loài, được di truyền từ bố mẹ.

B. đặc trưng cho loài, được hình thành trong quá trình sống.

C. được hình thành thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

D. đặc trưng cho loài, sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ.

Xây dựng thói quen học tập khoa học cho bản thân…………………………………………………………………..

Người dân vùng biển thường câu mực vào ban đêm vì: ………………………………………………………………