Luận điểm chính trong bài “Chống nạn thất học” (sgk Ngữ văn 7 tập 2 trang 7) là gì? 

Thế nào là luận cứ trong bài văn nghị luận ? 

Lập luận trong bài văn nghị luận là gì? 

Một bài văn nghị luận phải có yếu tố nào ? 

Thế nào là luận điểm trong bài văn nghị luận ? 

Rút gọn câu như vậy để làm gì? 

Những thành phần nào của câu được rút gọn? 

Đọc các câu tục ngữ sau và trả lời câu hỏi từ câu 8 đến câu 10:

a) Người ta là hoa đất.

b) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

c) Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng.

d) Tấc đất tấc vàng.

Trong các câu tục ngữ trên, câu nào là câu rút gọn?

Khi rút gọn cần chú ý điều gì? 

Khi ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người, chúng ta sẽ lược bỏ thành phần nào trong hai thành phần sau: 

Câu “Cần phải ra sức phấn đấu để cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn” được rút gọn thành phần nào ? 

Câu nào trong các câu sau là câu rút gọn ? 

Đâu là câu rút gọn trả lời cho câu hỏi “Hằng ngày, cậu dành thời gian cho việc gì nhiều nhất ?” ?

Mục đích của việc rút gọn câu là: 

Điền một từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau: Trong ….. ta thường gặp nhiều câu rút gọn. 

Đối tượng phản ánh của tục ngữ về con người và xã hội là gì ? 

Trường hợp nào cần bị phê phán trong việc sử dụng câu tục ngữ “Một mặt người bằng mười mặt của” ? 

Tục ngữ về con người và xã hội được hiểu theo những nghĩa nào ? 

Câu tục ngữ “ăn quả nhớ kẻ trồng cây ” dùng cách diễn đạt nào ? 

Nội dung nào không có trong nghĩa của câu tục ngữ “ Học thầy không tày học bạn” ? 

Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có ý nghĩa trái ngược với câu “ Uống nước nhớ nguồn”? 

Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có ý nghĩa giống với câu “ Đói cho sạch, rách cho thơm” ? 

Nội dung của hai câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” và “ Học thầy không tày học bạn” có mối quan hệ như thế nào ? 

Đặc điểm nổi bật về hình thức của tục ngữ về con người và xã hội là gì ? 

Ý nghĩa nào đúng nhất có trong câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” ? 

Câu tục ngữ “ Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao” khẳng định sức mạnh của sự đoàn kết. Đúng hay sai ? 

Nhận định nào sau đây không đúng với đặc điểm của văn nghị luận ? 

Những câu tục ngữ trong bài học được biểu đạt theo phương thức nào ? 

Để thuyết phục người đọc, người nghe, một bài văn nghị luận cần phải đạt được những yêu cầu gì ? 

Văn nghị luận không được trình bày dưới dạng nào ? 

Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng nào? 

Đoạn văn sau có phải là đoạn văn nghị luận không?

“[...] Khi con ngỗng đầu đàn mệt mỏi, nó sẽ chuyển sang vị trí bên cạnh và một con ngỗng khác sẽ dẫn đầu.Chia sẻ vị trí lãnh đạo sẽ đem lại lợi ích cho tất cả và những công việc khó khăn nên được thay phiên nhau đảm nhận.Tiếng kêu của bầy ngỗng từ đằng sau sẽ động viên những con đi đầu giữ được tốc độ của chúng.Những lời động viên đã tạo nên sức mạnh cho những người đang ở đầu con sóng, giúp cho họ giữ vững tốc độ, thay vì để họ mỗi ngày phải chịu đựng áp lực công việc và sự mệt mỏi triền miên.”

(Bài học từ loài ngỗng - Quà tặng của cuộc sổng, Trang 97, Nxb Trẻ, 2003) 

Câu sau nói về danh nhân, lịch sử ở địa phương nào?

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé thăm phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

Câu sau nói về di tích, thắng cảnh ở địa phương nào?

Đông Ba, Gia Hội hai cầu

Ngó lên Diệu Đế bốn lầu hai chuông.

Câu sau nói về di tích, thắng cảnh ở địa phương nào?

Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh.

Câu sau nói về đặc sản ở địa phương nào?

Ai về nhớ vải Định Hòa

Nhớ cau Hổ Bái, nhớ cà Đan Nê

Nhớ dừa Quảng Hán, Lựu Khê

Nhớ cam chợ Bản, thịt dê Quán Lào.

Câu sau nói về đặc sản ở địa phương nào?

Vải Quang, húng Láng, ngổ Đầm

Cá rô Đầm Sét, sâm cầm Hồ Tây.

Câu sau nói về tên đất, tên sông ở vùng nào?

Hải Vân bát ngát ngàn trùng

Hòn Hồng ở đấy là trong Vịnh Hàn.

Câu sau nói về tên đất, tên sông ở vùng nào?

Nhà Bè nước chảy chia hai,

Ai về Gia Định, Đồng Nai thì về.

Có những cách nào để sưu tầm những câu ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành ở địa phương mình, nhất là những câu đặc sắc, mang tính địa phương ?