Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) kể tiếp theo tưởng tượng của em về sự kiện diễn ra sau tình huống nhân vật “tôi”, Công-xây và Nét Len bị kéo vào bên trong con tàu ngầm.

Đề tài của tác phẩm Hai vạn dặm dưới biển:

Đề tài đó có còn nhận được sự quan tâm đặc biệt của độc giả ngày nay hay không?

Có? Không?

Lí do:

Những phán đoán của nhân vật giáo sư Pi-e A – rôn – nác về chiếc tàu ngầm nằm trong đoạn từ:

Đến:

Những câu văn thể hiện tư duy lô – gic đặc trưng của truyện khoa học viễn tưởng trong đoạn trích:

Tác dụng của việc nhà văn đã để cho một nhà khoa học vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất.

Cơ sở hiện thực để nhà văn sáng tạo ra hình ảnh chiếc tàu ngầm Nau-ti-luýt:

Ước mơ của Giuyn Véc-nơ và những người cùng thời với ông thể hiện qua nhan đề tác phẩm Hai vạn dặm dưới biển:

Ngày nay việc hiện thực hóa ước mơ đó được thể hiện qua:

Nơi ba nhân vật Pi-e A-rôn-nác, Công-xây và Nét Len phiêu lưu sau cuộc Chạm trán trên đại dương:

Những chi tiết miêu tả hình dáng lạ lùng của con cá thiết kình.

Từ câu chuyện cùng nhau kéo xe của thiên nga, cá măng và tôm hùm, bài học kinh nghiệm mà em rút ra được là:

Thiên nga, cá măng và tôm hùm gắng sức kéo nhưng xe vẫn đứng im vì:

Ghi chép thông tin, ý tưởng về một truyện ngụ ngôn mà em tự đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây:

Ghi chép thông tin, ý tưởng về những câu tục ngữ mà em tự đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây:

Kể lại một truyện ngụ ngôn mà ý nghĩa của nó có gắn với một thành ngữ.

- Tên truyện ngụ ngôn:

- Thành ngữ đúc kết được từ truyện ngụ ngôn:

- Tóm lược nội dung của truyện ngụ ngôn:

Viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu) nêu những điều tốt đẹp em đã tiếp nhận được sau khi đọc những truyện ngụ ngôn, thành ngữ và tục ngữ trong bài học.

Sưu tầm tục ngữ và phân nhóm theo chủ đề:

Điền các thông tin so sánh giữa truyện ngụ ngôn và tục ngữ vào bảng sau:

Cách kể lại một câu chuyện ngụ ngôn:

Mục đích của việc kể lại một câu chuyện ngụ ngôn:

Tự rà soát, đánh giá sau khi hoàn thành bài viết:

Lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành):

Những điều em rút ra được qua đọc bài viết tham khảo trong SGK (tr.16-18):

- Về cách chọn vấn đề đời sống để viết:

- Về cách nêu ý kiến cần tán thành:

- Về cách nêu lí lẽ và bằng chứng để chứng tỏ sự tán thành là có căn cứ:

- Cách khẳng định ý nghĩa của việc bàn luận về vấn đề đời sống được nêu:

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành) cần đảm bảo các yêu cầu:

Mục đích của việc viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình ý kiến tán thành):

Trong truyện, em thấy ấn tượng nhất chi tiết:

Chi tiết đó gây ấn tượng nhất với em vì:

Ý nghĩa của việc tác giả ghép hai câu chuyện khác nhau vào trong cùng một văn bản:

Theo em, nếu bớt đi một câu chuyện, ý nghĩa của văn bản có thể ảnh hưởng như nào:

Mượn hình tượng con hổ có nghĩa, tác phẩm đã gửi gắm bài học đạo lí nào cho con người. Đó là:…

Cảm nhận của em về tiếng gầm của hai con hổ ở phần cuối mỗi câu chuyện?

Con hổ thứ nhất:

- Biểu hiện của tiếng gầm:

- Qua tiếng gầm ấy, hổ muốn thể hiện:

Con hổ thứ hai:

- Biểu hiện của tiếng gầm:

- Qua tiếng gầm ấy, hổ muốn thể hiện:

Hổ đã thể hiện sự tri ân của mình với bà đỡ Trần:

Hổ đã thể hiện sự tri ân của mình đối với bác tiều:

Các con hổ đã được bà đỡ Trần và bác tiều phu giúp đỡ khi gặp khó khăn:

Bà đỡ Trần:

- Cảm giác khi mới gặp hổ:

- Nhận ra khó khăn của hổ:

- Đã giúp đỡ hổ bằng cách:

Bác tiều:

- Cảm giác khi mới gặp hổ:

- Nhận ra khó khăn của hổ:

- Đã giúp đỡ hổ bằng cách:

Đặt câu với các cụm từ có sử dụng biện pháp tu từ nói quá:

Cho biết trong những câu sau, câu nào là nói quá, câu nào là nói khoác. Từ đó, nêu sự khác nhau giữa nói khoác và nói quá.

Cuộc đối thoại giả định giữa hai người (khoảng 5-7 câu, trong đó, một người có dùng câu tục ngữ: Muốn lành nghề, chớ nề học hỏi.

Nhiều câu tục ngữ về đời sống xã hội ra đời từ thuở xưa mà vẫn còn giá trị đối với con người ngày nay là bởi:

Ý nghĩa của câu tục ngữ số 11 và 12 có loại trừ nhau không?

Bài học mà em rút ra được từ hai câu tục ngữ đó:

Phân loại cách thể hiện ý nghĩa của các câu tục ngữ:

Chia các câu tục ngữ trong bài học vào các chủ đề:

Tính chất cân đối trong cấu trúc ngôn từ được thể hiện như thế nào ở những câu tục ngữ trên?

Tác dụng của việc tạo nên sự cân đối trong cấu trúc ngôn từ của một số câu tục ngữ:

Câu tục ngữ có hình thức của một thể thơ quen thuộc, được dùng rất nhiều trong ca dao của người Việt:

Hai câu tục ngữ có hình thức tương tự câu tục ngữ trên: