b) –11,6 + 5,7 – 8,9;

Khánh gieo một con xúc xắc 50 lần và ghi lại số chấm xuất hiện ở mỗi lần gieo được kết quả như sau:

Quan sát biểu đồ sau và cho biết: Có bao nhiêu vé mệnh giá 500 nghìn đồng được bán ra?

Phân số nhỏ nhất trong các phân số $\frac{-55}{2022}; \frac{-2}{-119}; \frac{5}{8}; \frac{0}{14}$ là

Tìm số tự nhiên n để phân số $\mathrm{A}=\frac{10\mathrm{n}+5}{2\mathrm{n}+3}$ đạt giá trị nhỏ nhất. Tìm giá trị nhỏ nhất đó.

c) Vẽ tia By là tia đối của tia BA. Kể tên các cặp tia đối nhau trên hình vẽ?

b) Vẽ tia Ax là tia đối của tia AB. Lấy điểm N thuộc tia Ax sao cho AN = 3cm. Tính độ dài đoạn thẳng BN?

Cho đoạn thẳng AB = 8 cm. Lấy điểm M thuộc đoạn AB sao cho AM = 4cm.

a) Tính độ dài đoạn thẳng MB? Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng AB không? Vì sao?

b) Vẽ biểu đồ cột biễu diễn số liệu trên.

Lớp 6A dự định tổ chức một số trò chơi dân gian khi đi dã ngoại. Lớp trưởng đã yêu cầu mỗi bạn đề xuất một trò chơi bằng cách ghi vào phiếu, mỗi bạn chỉ chọn một trò chơi. Sau khi thu phiếu, tổng hợp kết quả lớp trưởng thu được bảng sau:

b) 12,5x = 25%;

Tìm x, biết:

a) $\mathrm{x}-\frac{4}{5}=\frac{-3}{10}$ ;

Tính giá trị của một biểu thức sau một cách hợp lí:

a) $\left(\frac{3}{4}-\frac{1}{6}\right):\frac{2}{3}$

Cho $\mathrm{M}=\frac{\left(\frac{3}{1.4}+\frac{3}{2.6}+\frac{3}{3.8}+\frac{3}{4.10}+\mathrm{...}+\frac{3}{49.100}\right)}{\left(1-\frac{1}{4}\right)\left(1-\frac{1}{5}\right)\left(1-\frac{1}{6}\right)\mathrm{...}\left(1-\frac{1}{100}\right)}$. Chứng tỏ rằng M có giá trị là một số nguyên.

c) Lấy 8 điểm phân biệt D₁, D₂, …,D₈ trên đường thẳng BC (D₁, D₂, …,D₈ không trùng với các điểm B, C, D). Kẻ các tia AD₁, AD₂, …,AD₈. Hỏi có tất cả bao nhiêu góc có đỉnh A được tạo thành? Vì sao?

b) Đo các góc ABC; BAD; ADC (làm tròn đến hàng đơn vị) và cho biết các góc đó là góc gì? Vì sao?

b) Tính số phần trăm giữa số học sinh không thích và sợ học toán so với tổng số học sinh được khảo sát.

Khi khảo sát một nhóm gồm 40 học sinh lớp 6 về việc học môn toán đã cho kết quả gồm ba loại như sau: 60% học sinh thích học toán, số học sinh thấy việc học toán cũng bình thường bằng  số học sinh thích học toán; còn lại là các học sinh không thích và sợ học toán.

Tìm x biết:

a) $\mathrm{x}-\frac{9}{15}=\frac{-7}{5}$ ;

Thực hiện phép tính:

a) $3\frac{1}{2}+\frac{1}{4}:\frac{5}{12}-0,5$ ;

Giá trị của biểu thức A = 10 . (a – b) + a . b, với a = 1; b = 1,5 là:

Hằng ngày Nam đều đi xe buýt đến trường. Nam ghi lại thời gian chờ xe của một số lần và được kết quả như bảng sau:

Xác suất thực nghiệm của sự kiện “Nam chờ xe buýt với thời gian ít nhất” là:

Một cửa hàng bán điện thoại lấy ý kiến đánh giá của khách hàng về thái độ phục vụ của nhân viên. Biểu đồ tranh dưới đây là kết quả đánh giá của khách hàng về thái độ phục vụ của nhân viên X trong một tuần (mỗi biểu tượng thể hiện kết quả một lần đánh giá, rất hài hài lòng: ♡, hài lòng J, không hài lòng L).

Có bao nhiêu lượt khách hàng rất hài lòng về thái độ phục vụ của nhân viên X trong tuần?