Trước khi trình bày về một cảnh sinh hoạt, em cần xác định điều gì?

Nội dung sau đúng hay sai?

“Khi trình bày bài nói, em nên mang bài viết của mình lên đọc lại để tránh quên hay nhầm lẫn”

Trình bày về một cảnh sinh hoạt được hiểu là:

Trong các đề tài sau, đề tài nào phù hợp với bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt?

Đề tài nào dưới đây không phù hợp với yêu cầu bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt?

Với đề bài: “Tả cô giáo em khi giảng bài”, chúng ta sẽ lựa chọn ngôi kể nào cho phù hợp?

Nội dung sau đúng hay sai?

“Trong khi tả cảnh, em có thể kết hợp thể hiện cảm xúc của bản thân”

Khi tả cảnh sinh hoạt, em không cần phải tả cảnh sinh hoạt theo trình tự.

Đúng hay sai?

Em hãy sắp xếp các bước dưới đây theo đúng trình tự bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt:

Miêu tả khái quát khung cảnh tạo ấn tượng chung về cảnh sinh hoạt.

Giới thiệu cảnh sinh hoạt

Miêu tả hoạt động cụ thể của những người trong cảnh

Nêu suy nghĩ, đánh giá của người viết

Em hãy sắp xếp các bước dưới đây theo đúng trình tự của bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt:

Viết bài

Lập dàn ý

Chỉnh sửa

Tìm ý

Lựa chọn đề tài

Bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt gồm mấy phần?

Đáp án nào dưới đây không phải yêu cầu đối với bài văn tả cảnh sinh hoạt?

Sắp xếp các hoạt động vui chơi của nhân vật tôi theo trình tự xuất hiện trong văn bản Một năm ở Tiểu học.

Đến đêm (tầm 9-10h) nghe tiếng rao bánh giò mới về.

Tối thì cùng em trai rủ ra chơi ở cột đồng hồ. 

Chơi chán lại ra bờ sông, bến tàu.

Thơ thẩn trên bờ đê tìm cỏ gà, bắt dế cùng bạn sau giờ học

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, cậu bé đi đổi truyện ở con phố nào?

Em nhận được bài học gì từ văn bản Một năm ở Tiểu học?

Chọn đáp án đúng nhất

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, cậu bé khi trưởng thành đã nghĩ gì về tuổi thơ mình?

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, Nguyễn Hiến Lê thường chơi cùng đối tượng nào?

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, Nguyễn Hiến Lê từ nhỏ đã bộc lộ tư chất thông minh, chăm học và không quan tâm tới những trò chơi của đám trẻ con, đúng hay sai?

Nhận xét sau đây đúng hay sai?

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, nhân vật tôi đã được sinh ra và nuôi nấng trong một gia đình gia giáo, giàu có, đủ đầy và là tiền đề cho sự phát triển sau này của nhân vật.

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, bà hiện lên là người như thế nào?

Trong văn bản Một năm ở Tiểu học, tại sao mẹ lại không thể quản lí việc học hành của nhân vật “tôi”?

Biện pháp nghệ thuật không được sử dụng trong văn bản Một năm ở tiểu học?

Nội dung chính của đoạn trích sau:

    Ngày nay nghĩ lại, một năm đó, xét về việc học, tôi đã bỏ phí rất nhiều, đáng tiếc thật; nhưng về mặt khác – về thể chất, về tính tình chẳng hạn – biết đâu tôi chẳng được lợi một chút: chạy nhảy nhanh nhẹn hơn, sống giản dị, tự nhiên hơn, hiểu biết trẻ bình dân hơn?

(Một năm ở tiểu học – Nguyễn Hiến Lê)

Nội dung chính của đoạn trích dưới đây:

     Khi cha tôi mất, tôi đã biết lo về thân phận của mình, nhưng tuổi đó chỉ ngủ một đêm, sáng dậy đã quên hết. Lo thì lo vậy, chứ không biết siêng học. Không còn cha nhắc nhở, kiềm chế nữa, tôi bỏ bê việc học trọn một niên khóa. Tôi vẫn đi học đều đều, không trốn buổi nào, nhưng thường đi sớm mà về rất trễ vì cùng với bạn thơ thẩn trên bờ đê tìm cỏ gà, bắt dế. Tối tối, tôi và em trai tôi rủ nhau ra chơi ở cột đồng hồ – một cột sắt cao khoảng 3 thước, trên có một đồng hồ, lớn như đồng hồ chợ Bến Thành; cột dựng ở giữa ngã năm, bên bờ sông, đầu ngõ Phất Lộc trông ra, cột đó nay vẫn còn. Thời đó đường Bờ Sông chỉ trải đá, chưa tráng nhựa, chiều hè gió ngoài sông thổi vào, bụi mù, thành phố phải dùng những xe bò kéo chở nước đi tưới. Tối, có ba bốn ngọn đèn điện sáng trưng, các loài sâu có cánh bu lại, trẻ con mấy phố và ngõ chung quanh cũng bu lại chạy nhảy trên một cái nền tròn rộng, bắt cào cào, bươm bướm, dế, cả cà cuống nữa.

[…]

    Mùa đông, tôi không ra đường chơi được thì ở nhà đọc truyện Tàu cho cả nhà trong (tức gia đình chúng tôi), nhà ngoài (tức gia đình bà Cả Chiêm, ăn thừa tự) nghe; hết một cuốn thì cầm hai xu chạy vù lại hiệu Cát Thành đầu phố hàng Gai đổi cuốn khác.

(Một năm ở tiểu học – Nguyễn Hiến Lê)

Nội dung chính của đoạn trích dưới đây:

     Mẹ tôi, ngày nào cũng đi từ sáng sớm, tối mịt mới về nhà, người lại không biết chữ, nên không thể kiểm soát sự học của chúng tôi được. Đầu năm học, chúng tôi cần tiền mua bút mực sách vở thì người lấy trong ruột tượng ra đưa; cuối năm người hỏi có được lên lớp không, thế thôi. Ruột tượng của người là một cái túi hẹp mà dài khoảng thước rưỡi bằng sồi (tơ gốc, mặt sù sì, rất bền) vừa để thắt lưng vừa để đựng tiền. Tối nào người đi thu tiền về thì ruột tượng đầy xu đồng và trinh, phồng ở trước bụng.A. Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam

(Một năm ở tiểu học – Nguyễn Hiến Lê)

Phương thức biểu đạt chính của tác phẩm Một năm ở tiểu học là gì?

Tác phẩm Một năm ở tiểu học thuộc thể loại nào?

Một năm ở tiểu học trích chương thứ bao nhiêu của tác phẩm Hồi kí Nguyễn Hiến Lê?

 Hồi kí Nguyễn Hiến Lê được sáng tác năm bao nhiêu?A. 1993

Một năm ở tiểu học được trích từ tác phẩm nào?

Tác phẩm Một năm ở tiểu học của tác giả nào?

Cổ văn Trung Quốc của Nguyễn Hiến Lê viết năm 1966. Đúng hay sai?

Tác phẩm nào dưới đây là của tác giả Nguyễn Hiến Lê?

Tác phẩm Đại cương văn học sử Trung Quốc của Nguyễn Hiến Lê gồm mấy quyển?

Tác phẩm Hương sắc trong vườn của Nguyễn Hiến Lê sáng tác năm bao nhiêu?

Nội dung sau về Nguyễn Hiến Lê đúng hay sai?

“Ông là nhà học giả, nhà văn, dịch giả, nhà ngôn ngữ học, nhà giáo dục và hoạt động văn hóa độc lập Việt Nam”

Nội dung sau đúng hay sai?

“Ngoài sáng tác thơ, dạy học, Nguyễn Hiến Lê còn là một nhạc sĩ tài ba”.

Nội dung sau đúng hay sai?

“Ngoài sáng tác thơ, dạy học, Nguyễn Hiến Lê còn là một nhạc sĩ tài ba”.