Kể tên các điều kiện sống mà môi trường cung cấp cho sinh vật trong các hình 1 và 2. Môi trường nhận lại từ các sinh vật đó những gì?

Kể tên một số môi trường sống của sinh vật

Em sẽ thực hiện lời hứa giữ bí mật trong tình huống nào sau đây? Vì sao?

Tình huống 1: Bạn em rủ em cùng làm một tấm bưu thiếp tặng sinh nhật một bạn trong nhóm. Khi làm bưu thiếp phải giữ bí mật để tạo bất ngờ.

Tình huống 2: Bạn em rủ em đến nhà một người bạn mà bạn ấy mới quen ở trên mạng nhưng khi đi phải giữ bí mật với người nhà.

1. Lập danh sách những người đáng tin cậy

Hãy lập danh sách những người đáng tin cậy có thể giúp em khi em cần giúp đỡ. Cho biết vì sao em chọn những người đó.

2. Đưa ra yêu cầu với người tin cậy để được giúp đỡ

Cho tình huống sau:

Bạn của em kể rằng. Một người quen của gia đình mỗi khi đến chơi đều nhìn bạn ấy rất chăm chú. Một lần lúc không có ai, người đó nói “Ôi, cháu đáng yêu quá!’’ và dang tay định ôm làm bạn ấy rất sợ.

a) Em sẽ làm gì sau khi nghe câu chuyện của bạn em?

b) Nếu gặp tình huống tương tự, em sẽ làm gì? Đóng vai thể hiện cách ứng xử của em theo gợi ý dưới đây.

Nhận biết một số cách phòng tránh bị xâm hại tình dục và cách phòng tránh

Bước 1: Lựa chọn một trong các tình huống sau:

Bước 2: Thảo luận nhóm, phân tích nguy cơ có thể bị xâm hại tình dục trong mỗi tình huống đó và nêu biện pháp phòng tránh.

Ví dụ:

Tình huống	Nguy cơ có thể bị xâm hại tình dục	Biện pháp
Kết bạn với người lạ	Người đó có thể dụ dỗ, đe dọa cho xem những hình ảnh vùng riêng tư, hạn gặp ở nơi không an toàn và có hành vi xâm hại,…	Không kết bạn với người lạ trên mạng, nếu có người cố tình gửi hình ảnh đó thì sẽ nói với người tin cậy.

 

Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp.

Dựa vào các tình huống sau, cho biết những hành động nào cần phản đối? Vì sao?

Tình huống 1: Một bạn nam bị người anh họ trêu đùa làm bạn ấy rất khó chịu. Bạn ấy chống lại nhưng người anh học vẫn không buông ra.

Tình huống 2: Một bạn nữ trên đường đi học về, bị một nhóm học sinh lớn hơn đi theo và trêu trọc.

Kể tên một số hành động vi phạm quyền được an toàn của trẻ em.

Em phản đối những việc làm nào đối với trẻ em được thể hiện ở hình 3? Vì sao?

Hãy đọc tình huống trong hình 2 và cho biết:

- Cảm giác của bạn A trong câu chuyện như thế nào?

- Em phản đối hoặc đồng ý với hành động của bạn nào trong câu chuyện?Vì sao?

Kể một tình huống mà em có cảm giác an toàn hoặc không an toàn. Nêu những biểu hiện của cơ thể em trong tình huống đó.

Theo em, bạn nào trong hình 1 có cảm giác an toàn, bạn nào có cảm giác không an toàn? Vì sao?

Chọn một trong các cảm giác dưới đây và chia sẻ với các bạn về tình huống khiến em có những cảm giác đó.

- Vui, phấn khởi; Buồn, lo lắng, giận, bực tức.

- Tôn trọng; coi thường.

Kể thêm một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì:

Dựa vào các hình sau, nêu những việc cần làm, cần tránh để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất và tunh thần ở tuổi dậy thì.

Viết các việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể. Đánh giá về ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể của em theo bảng dưới đây.

Giải thích vì sao cần phải giữ vệ sinh cho cơ thể, đặc biệt ở tuổi dậy thì.

Em cần làm gì để hạn chế bị mụn “trứng cá’’?

Đọc các câu truyện trong hình 3, 4 cho biết:

- Ở tuổi dậy thì, cơ thể bạn nam và bạn nữ có những dấu hiệu gì?

- Các bạn đó đã chia sẻ những lo lắng, thắc mắc về sự thay đổi của cơ thể với ai và được hướng dẫn như thế nào?

- Sau khi được hướng dẫn, ý thức thực hiện vệ sinh cá nhân của các bạn thế nào?

Câu chuyện của một bạn nam

Câu chuyện của hai bạn nữ A và B

Các bạn trong hình 1, 2 đang lo lắng, thắc mắc về điều gì? Điều đó thường xuất hiện đối với các bạn nam và bạn nữ ở tuổi nào?

Ở từng giai đoạn của cuộc đời, mỗi người cần chú ý chăm sóc cơ thể như thế nào?

Nêu một số ví dụ về những đóng góp của người ở tuổi già đối với gia đình và xã hội mà em biết.

Dựa vào thông tin ở hình 6, nêu đặc điểm của con người trong độ tuổi già.

Em cần làm gì từ bây giờ để sau này trở thành người có ích cho gia đình và xã hội?

Tìm thông tin hoặc hình ảnh về những việc làm thể hiện sự đóng góp của người trưởng thành đối với gia đình, xã hội. Sau đó, chia sẻ với bạn bè.

Đặc điểm nào giúp em phân biệt một người ở tuổi trưởng thành với người ở tuổi vị thành niên.

Dựa vào thông tin ở hình 5, nêu đặc điểm của con người trong độ tuổi trưởng thành.

Những đặc điểm nào giúp em phân biệt tuổi ấu thơ với tuổi vị thành niên.

Nêu dấu hiệu cho thấy cơ thể đang dậy thì.

Dựa vào thông tin ở hình 4, nêu một số đặc điểm của con người ở tuổi vị thành niên.

Dựa vào thông tin ở hình 3, trình bày một số đặc điểm của tuổi ấu thơ theo tiến trình thời gian.

Cho biết em và mỗi thành viên trong gia đình em đang ở giai đoạn phát triển nào của con người.

Sắp xếp các hình dưới đây theo đúng thứ tự các giai đoạn phát triển của con người bắt đầu từ tuổi ấu thơ.

Dựa vào hình dưới đây, cho biết:

- Từ lúc mới được sinh ra con người trải qua những giai đoạn phát triển nào.

- Mỗi giai đoạn ứng với lứa tuổi nào.

Hãy nói về sự thay đổi chiều cao, cân nặng của em từ khi học lớp 1 đến khi em học lớp 5.

Em mong ước sau này sẽ làm gì để đóng góp cho xã hội?

Chia sẻ với các bạn về những việc làm đóng góp cho xã hội của các thành viên trong gia đình em.

Nêu ý nghĩa của sự sinh sản đối với gia đình, dòng họ và xã hội.

Dựa vào hình 2 cho biết.

1. Gia đình Lan sắp đón têm thành viên mới, thành viên đó thuộc thế hệ thứ mấy trong gia đình?

2. Ông của Lan mong muốn điều gì ở thế hệ các cháu?

Tìm hiểu em có đặc điểm nào giống với các thành viên trong gia đình và chia sẻ với các bạn.