Nói 2-3 câu về một món ăn em thích.

Thi kể tên món ăn làm từ hoa, quả.

M: sấu dầm, trà hoa cúc.

Viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã chia sẻ ở bài tập 2.

Ghi chép lại các sự việc chính của câu chuyện.

Chia sẻ với bạn về một câu chuyện em thích dựa vào gợi ý:   

a. Câu chuyện có những nhân vật nào?

b. Diễn biến của câu chuyện ra sao?

c. Những việc làm nào của nhân vật thể hiện lòng dũng cảm hoặc trí thông minh?

Em đã đọc, đã nghe những câu chuyện nào ca ngợi lòng dũng cảm hoặc trí thông minh của con người?

Đặt 1-2 câu nêu hoạt động, trạng thái của một sự vật ở bài tập 2. 

Tìm động từ chỉ hoạt động, trạng thái của mỗi sự vật trong hình.

Theo em, vì sao bài đọc có tên là “Cô bé ấy đã lớn”?

Tìm đáp án đúng:

- Vì bài đọc cho biết Phương đã cao lớn hơn rất nhiều.

- Vì bài đọc cho biết Phương và các bạn đã cao lớn hơn.

- Vì bài đọc cho biết Phương đã thay đổi trong suy nghĩ.

- Vì bài đọc cho biết Phương và các bạn đã thêm hai tuổi.

Tìm từ ngữ cho thấy sự thay đổi của cây sấu sau hai năm.  

Những chi tiết nào cho thấy cuộc trò chuyện của các bạn nhỏ rất thú vị?

Cô bé ấy đã lớn

Bố của Phương mới trồng một cây sấu. Một lần, các bạn đến nhà Phương chơi. Trông thấy cây sấu nhỏ xinh trong vườn, cả bọn trầm trồ bàn tán. Ai cũng ao ước cây sấu lớn thật mau, cho thật nhiều quả. Mai ước

– Tớ sẽ làm sấu dầm...         

– Thế ăn một mình à? Không cho bọn tớ ăn với à? – Hoa nói.

– Không cho – Mai nửa đùa nửa thật.

– Tớ sẽ làm ô mai sấu! – Hoa hăm hở. – Tớ cũng không cho các cậu. – Tớ sẽ hái hết trước các cậu. – Cường vừa nói vừa làm bộ ôm mặt khóc.

Phương bực bội:

– Tớ sẽ không cho ai vào nhà, thế là hết cả sấu dầm với ô mai sấu! Một mình tớ sẽ tha hồ hải.

Hai năm trôi qua, cây sấu đã cao lớn, tán xoè rộng che mắt một góc vườn. Những con mắt lá biếc xanh trong nắng và những nụ hoa đầu tiên rụt rè xuất hiện.

Đang kì hoa sấu nở rộ thì gặp bão. Suốt đêm mưa gió gào thét. Sáng ra, đầy sân trắng hoa sấu. Nhưng giữa những vòm lá rậm tít trên cao, sấu vẫn giữ lại được mấy chùm quả nhỏ xíu.

Một sớm, vừa bước ra vườn, Phương sửng sốt khi thấy mấy chùm sấu đã chín. Những chùm quả vàng tươi trong kẽ lá nhắc Phương nhớ đến câu chuyện hai năm trước. Hôm ấy, vừa tới lớp, Phương đã ríu rít:

– Mai ơi! Hoa ơi! Cường ơi! Cuối tuần sang nhà tớ hái sấu nhé! Sáng thứ Bảy, bố giúp Phương và các bạn hái sấu. Phương chọn những quả ngon nhất để dành cho mẹ và bé Lan.

Vừa “ăn dè" từng miếng sấu chín, các bạn vừa vui vẻ ôn lại chuyện ngày trước. Tất cả đều tự cười mình thật là “trẻ con”.

      (Trần Hoài Dương)

Kể về một kỉ niệm vui của em với bạn bè.

Trao đổi: Em sẽ làm gì để bắt đầu ngày mới có ý nghĩa?

Viết đoạn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu.

Đọc hai đoạn văn dưới đây và cho biết:

a. Đoạn văn nào nêu kết thúc của câu chuyện?

b. Đoạn văn nào bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của người viết sau khi kể chuyện?

Đọc hai đoạn văn dưới đây và cho biết:

a. Đoạn văn nào giới thiệu ngay câu chuyện chọn kể?

b. Đoạn văn nào dẫn vào câu chuyện từ một vấn đề có liên quan?

Viết 3-4 câu giới thiệu về quê hương em, trong đó có sử dụng danh từ riêng.

Tìm 2-3 danh từ riêng cho mỗi nhóm dưới đây:

Nhận xét cách viết các từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập 2.

Xếp các từ sau vào hai nhóm:

a. Nhóm từ là tên gọi của một sự vật cụ thể.

b. Nhóm từ là tên gọi chung của một loại sự vật.

Xếp từ in đậm trong các câu ca dao sau vào nhóm thích hợp:

a.

Sâu nhất là sông Bạch Đằng

Ba lần giặc đến, ba lần giặc tan

Cao nhất là núi Lam Sơn

Có ông Lê Lợi trong ngàn bước ra.

Ca dao

b.

Bình Định có núi Vọng Phu

Có đầm Thị Nại, có cù lao xanh.

                                        Ca dao

c.

Ai về Quảng Ngãi quê ta

Mía ngon, đường ngọt trắng ngà dễ ăn.

                                           Ca dao

c. Cùng bạn chia sẻ:

- Truyện đã đọc.

- Nhật kí đọc sách.

- Tình cảm, suy nghĩ hoặc cách ứng xử của em nếu gặp tình huống tương tự tình huống của nhân vật trong truyện.

b. Ghi chép những ý tưởng hoặc chi tiết quan trọng vào Nhật kí đọc sách.

a. Tìm đọc một truyện viết về:

Em thích hình ảnh nào trong khổ thơ 4? Vì sao?

Mỗi hình ảnh dưới đây gợi ra điều gì?

Đọc bài thơ

Gieo ngày mới

Sáng sớm dắt trâu ra đồng

Cha mong kịp ngày gieo hạt

Mẹ bắc gầu tát bên sông

Đợi gặt mùa vàng ấm áp.

Từng nét phấn trên bục giảng

Gieo thành bao ước mơ xanh

Chồi non mỗi ngày vươn lớn

Cô gieo hoa trái ngọt lành.

Heo may gió mùa trở lạnh

Bà gom từng giọt nắng hồng

Dệt làm chiếc khăn thật ấm

Cháu quàng qua suốt ngày đông.

Bầu trời gieo mưa rồi nắng

Cho gió hong những đám mây

Cho cả trời sao lấp lánh

Đêm đêm ru giấc ngủ say.

Em biết thương bà, thương mẹ

Yêu cô, yêu cả bầu trời

−A, em sẽ gieo ngày mới

Giòn tan bằng một chuỗi cười!

                        (Ngọc Hà)

Ngày mới của mỗi người bắt đầu bằng việc gì?

Ngày mới của mỗi người trong gia đình em bắt đầu như thế nào? 

Trao đổi: Em sẽ làm gì để bắt đầu ngày mới có ý nghĩa?

Viết đoạn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu.

Đọc hai đoạn văn dưới đây và cho biết:

a. Đoạn văn nào nêu kết thúc của câu chuyện?

b. Đoạn văn nào bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của người viết sau khi kể chuyện?

Đọc hai đoạn văn dưới đây và cho biết:

a. Đoạn văn nào giới thiệu ngay câu chuyện chọn kể?

b. Đoạn văn nào dẫn vào câu chuyện từ một vấn đề có liên quan?

Viết 3-4 câu giới thiệu về quê hương em, trong đó có sử dụng danh từ riêng. 

Tìm 2-3 danh từ riêng cho mỗi nhóm dưới đây:

Nhận xét cách viết các từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập 2.  

Xếp các từ sau vào hai nhóm:

a. Nhóm từ là tên gọi của một sự vật cụ thể.

b. Nhóm từ là tên gọi chung của một loại sự vật.