Nói về mơ ước của em liên quan tới chủ đề chọn được.

Chọn một chủ đề trên Ngôi sao mơ ước.

Cùng bạn bình chọn đoạn văn tưởng tượng thú vị.

Chia sẻ trong nhóm, nghe bạn nhận xét để hoàn chỉnh bài viết.

– Câu mở đoạn và câu kết đoạn có gây được ấn tượng không?

– Nội dung đoạn văn có kết nối với câu chuyện không?

– Những điều tưởng tượng có tạo được sự bất ngờ, thú vị không?

– Đoạn văn có mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả không?

Dựa vào bài tập 2, trang 115 (Tiếng Việt 4, tập một), viết đoạn văn kể về việc làm của Tin-tin và Mi-tin sau khi tham quan Công xưởng Xanh.

Trao đổi với bạn:

a. Ngày còn bé, Đan ước mong điều gì? Vì sao?

b. Vì sao có lúc Đan nản lòng?

c. Theo em, điều gì đã giúp Đan tiếp tục thực hiện ước mơ?

Kể lại câu chuyện dựa vào nội dung đã ghi chép.

Ghi chép tóm tắt nội dung câu chuyện dựa vào sơ đồ:

Nghe kể chuyện:

Con đường mơ ước

       (Võ Thu Hương)

Theo em, nhờ đâu Hoóc-king trở thành nhà khoa học kiệt xuất của nhân loại?

Hoóc-king đã làm những gì để tự trả lời câu hỏi của mình? Bố đã giúp đỡ cậu thế nào?

Cậu nói của Hoóc-king: "Nhất định con sẽ tìm ra câu trả lời." cho thấy điều gì?

Hoóc-king làm gì với món quà của bố?

Văn bản: Cậu bé ham học hỏi

Xti-von Hoóc-king là một trong những nhà khoa học nổi tiếng của thế giới.

Khi Hoóc-king còn nhỏ, bố đã tặng cho cậu một cái kính viễn vọng. Đó là món quà mà Hoóc-king thích nhất. Cứ tối đến, Hoóc-king lại quan sát bầu trời đêm qua kính viễn vọng. Một lần, cậu chỉ tay lên bầu trời đầy sao và hỏi bố: "Chúng ta nhìn thấy các vì sao nhưng bố có biết quá trình hình thành chúng không?". Bố trả lời: "Điều con hỏi từ trước tới giờ vẫn chưa ai lí giải được.". Hoóc-king tự tin nói: "Nhất định con sẽ tìm ra câu trả lời.". Từ đó, Hoóc-king thường xuyên quan sát bầu trời rồi tìm cách lí giải cho những thắc mắc của mình. Bố mua cho cậu rất nhiều sách về Trái Đất và bầu trời, cậu lại càng ham mê học hỏi, tìm tòi, khám phá.

Sau này, Hoóc-king trở thành nhà khoa học kiệt xuất của nhân loại, có nhiều đóng góp xuất sắc cho việc lí giải sự ra đời của các vì sao.

Theo Ngọc Khánh

Bố tặng quà gì cho Xti-vơn Hoóc-king?

Nói về 1 – 2 phát minh có ý nghĩa với cuộc sống con người.

Viết ba điều nên làm và ba điều không nên làm để cuộc sống của con người ngày càng tốt đẹp.

a. Đọc lại bài "Ở Vương quốc Tương Lai", trang 111, 112 (Tiếng Việt 4, tập một).

b. Tưởng tượng và trao đổi với bạn: Sau khi gặp gỡ và trò chuyện với những người bạn sắp ra đời, Tin-tin và Mi-tin sẽ làm gì?

Sau khi đọc xong bài "Ai tài giỏi nhất?" ở rang 96, 97 (Tiếng Việt 4, tập một), một bạn nhỏ đã tưởng tượng và viết thêm đoạn kết cho câu chuyện. Đọc đoạn văn bạn nhỏ đã viết dưới đây và thực hiện yêu cầu:

Sau khi nghe cừu nói, các bạn quyết định đi gặp người để cảm ơn. Đến một cánh đồng rộng, chúng nhìn thấy bác nông dân đang thu hoạch quả

chín. Cừu nói:

– Chào bác. Chúng tôi đến đây để cảm ơn bác đã luôn che chở cho chúng tôi.

Bác nông dân mỉm cười thân thiện:

– Chính các bạn đã đồng hành cùng chúng tôi. Gà đánh thức chúng tôi dậy mỗi sớm. Cây toả bóng mát. Mưa gió giúp mùa màng tốt tươi. Bò, cừu cho chúng tôi sữa... Nhờ có các bạn, cuộc sống của chúng tôi thật tươi đẹp. Cảm ơn các bạn!

Nghe bác nông dân nói, các bạn nhận ra mọi người, mọi vật đều có ích. Từ đó, chúng luôn cố gắng làm tốt công việc của mình để cuộc sống bên con người mỗi ngày thêm vui vẻ, hoà thuận.

(Anh Thảo)

a. Câu đầu tiên của đoạn văn giới thiệu điều gì?

b. Các câu văn tiếp theo kể về điều gì? Điều đó diễn ra như thế nào?

c. Câu cuối đoạn văn nói về điều gì?

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại các câu sau cho sinh động hơn:

a. Đàn kiến tha mồi về tổ.

b. Bụi tre rì rào trong gió.

c. Những vì sao sáng lấp lánh.

Tìm hình ảnh nhân hoá có trong mỗi đoạn văn dưới đây:

a. Mùa xuân đến, mầm non cựa mình tỉnh giấc. Các loài chim đua nhau ca hát. Bầu trời say sưa lắng nghe khúc ca rộn rã và mê mải ngắm nhìn những chiếc lá xanh nõn nà.

(Nguyên Anh)

b. Trăng lần trốn trong các tán lá xanh rì của những cây đa cổ thụ đầu thôn. Những mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào đáy nước. Trăng óng ánh trên hàm răng, trăng đậu vào ảnh mắt. Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già.

Theo Phan Sĩ Châu

Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu:

Phân vai đọc lại đoạn kịch.

Mỗi phát minh ấy thể hiện ước mơ gì của con người?

Các em bé khác trong Công xưởng Xanh sáng chế ra những gì?

Tin-tin và Mi-tin thắc mắc gì về đồ vật em bé thứ nhất sáng chế?

Văn bản: Ở Vương quốc Tương Lai

Tin-tin và Mi-tin được một bà tiên giúp đỡ, đã vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều xứ sở để tìm con Chim Xanh về chữa bệnh cho một người bạn hàng xóm. Đoạn trích dưới đây thuật lại việc hai em tới Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những người bạn sắp ra đời.

Cảnh trí: Một gian phòng rộng có những hàng cột và mái vòm bằng ngọc bích. Phòng có một số ghế băng, đồ đạc, cây cối. Có nhiều trẻ em đang chơi đùa hoặc làm việc. Có em đi lại hoặc ngồi suy nghĩ.

Nhân vật: Tin-tin, Mi-tin (em gái Tin-tin), một số em bé.

CÔNG XƯỞNG XANH

Tin-tin: Em bé thứ nhất: Tin-tin: Em bé thứ nhất:   Tin-tin: Em bé thứ nhất:   Tin-tin: Em bé thứ hai: Tin-tin: Em bé thứ hai:   Em bé thứ ba:       Em bé thứ tư:   Em bé thứ năm:

– Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? – Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên Trái Đất. – Cậu sáng chế cái gì? – Khi nào ra đời, mình sẽ chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc. – Vật đó ăn ngon chứ? Nó có ồn ào không? – Không đâu, chẳng ồn ào gì cả. Mình chế sắp xong rồi, cậu có muốn xem không? – Có chứ! Nó đâu? – Cậu có muốn xem vật mình sáng chế không? – Có chứ, cái gì đấy? – Có ba mươi vị thuốc trường sinh ở kia, trong những chiếc lọ xanh. − (Từ trong đám đông đi ra) Mình mang đến một thứ ánh sáng mà chưa ai biết cả. (Em bé toả ra một thứ ánh sáng lạ thường). Thật là kì lạ phải không? – (Kéo tay Tin-tin) Cậu lại đây xem cái máy của mình, nó biết bay trên không như một con chim. – Hãy lại xem cái máy của mình đã. Nó biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên Mặt Trăng.

Theo Mát-téc-lích – Nguyễn Trường Lịch dịch

Tin-tin và Mi-tin được bà tiên giúp đỡ đi đâu? Để làm gì?

Chia sẻ về ý tưởng chế tạo một đồ vật giúp con người hạnh phúc.

Viết 2 – 3 câu miêu tả khu vườn hoặc cánh đồng hoa trong tranh, ảnh em sưu tầm được.

Sưu tầm tranh, ảnh về một khu vườn hoặc cánh đồng hoa.

Chia sẻ trong nhóm:

Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn viết thư.

Viết thư điện tử cho một người bạn mới quen hoặc một người bạn ở xa để thăm hỏi.

Viết đoạn văn ngắn nói về tài năng của một nhân vật mà em đã học.

Chọn từ phù hợp trong ngoặc đơn thay cho mỗi * :

Ha-ri Pót-tơ sở hữu những tố chất của một phù thuỷ vĩ đại với nhiều * (tài nghệ, tài năng) đáng nể. Ngay những năm đầu học ở trường Hô-goát, những * (khả năng, trí tuệ) đặc biệt của cậu đã sớm được bộc lộ. Ha-ri được thừa hưởng từ người cha của mình * (thói quen, năng khiếu) điều khiển chổi bay. Cậu còn có * (năng lực, sức lực) điều tra và rất * (giỏi, quen) biến hình. Cậu cũng * (nhanh chóng, nhanh trí) ứng biến trong mọi tình huống. Nhưng * (sức khoẻ, sức mạnh) lớn nhất của Ha-ri chính là trái tim ấm áp, bao dung, giúp cậu cảm nhận được tình yêu thương và yêu thương mọi người.

Theo Thanh Hà

Tìm thêm 2 – 3 từ chứa tiếng tài có nghĩa là giỏi.

Chọn mỗi lời giải nghĩa ở cột B với một từ phù hợp ở cột A:

Vì sao nói con người nơi đây là "những mùa hoa sưởi ấm cả vùng cao nguyên đá xám lạnh lẽo"?

Tìm những hình ảnh đẹp ở cao nguyên đá vào một trong các mùa.

Hoa ngô và hoa tam giác mạch được so sánh với những gì? Cách so sánh đó có gì thú vị?

Vì sao tác giả nói hoa ngô sẽ đem no ấm cho bà con ở cao nguyên đá?