Viết các thông tin vào chỗ trống để giới thiệu về bản thân em (nhớ viết hoa danh từ riêng)

Tìm ý cho đoạn văn theo đề bài mà em đã chọn.

- Mở đầu:

- Triển khai:

- Kết thúc:

Viết một danh từ phù hợp với mỗi nhóm dưới đây:

a. Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn.

Kim Đồng là người anh hùng nhỏ tuổi của Việt Nam. Anh tên thật là Nông Văn Dèn (có nơi viết là Nông Văn Dền), quê ở thôn Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng. Trong lúc làm nhiệm vụ giao liên cho bộ đội ta, anh đã anh dũng hi sinh. Khi đó, anh vừa tròn 14 tuổi. 

b. Viết những danh từ tìm được trong đoạn văn ở bài tập a vào nhóm thích hợp.

Nối các từ trong bông hoa với nhóm thích hợp.

Tìm đọc câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật:

- Tên câu chuyện:

- Tác giả:

- Những năng khiếu nổi bật của nhân vật:

Đọc đoạn văn ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 14) và trả lời các câu hỏi:

a. Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1?

b. Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?

- Ban đầu:

- Sau đó:

- Cuối cùng:

c. Đoạn văn trình bày các ý theo cách nào dưới đây?

Đọc đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 14) và trả lời các câu hỏi:

a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn? Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

A. Nêu những lí do yêu thích câu chuyện Thi nhạc

B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc

C. Tả hình dáng, điệu độ của các nhân vật trong câu chuyện.

b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?

c. Các câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích những gì ở câu chuyện?

d. Câu kết thúc đoạn ý nói gì?

Ghi lại một vẻ riêng của từng người trong gia đình em.

Đọc các đoạn văn ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 4, tập 1, trang 11), chọn câu chủ đề cho từng đoạn và xác định vị trí đặt câu chủ đề cho mỗi đoạn.

Đọc các đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 4, Tập 1, trang 10 – 11) và thực hiện yêu cầu.  

a. Nhận xét về hình thức trình bày của các đoạn văn.

b. Ghi lại ý chính của mỗi đoạn văn.

- Đoạn 1:

- Đoạn 2:

c. Ghi lại câu nêu ý chính của mỗi đoạn và cho biết vị trí của câu đó trong đoạn:

Chọn danh từ trong khung điền vào chỗ trống:

……… rơi lất phất. ………. đang hót trên những cành cây lấm tấm hạt nước. Không biết …………. bắt đầu đâm ………. từ bao giờ mà đã xanh rờn. Dọc bờ suối, những đám ………… mới mọc bâu kín các thân gỗ đổ. Nấm nở thêm từng vạt, chen chúc nhau trên nền ……… ẩm ướt.

(Theo Vũ Hùng)

Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1 – 2 danh từ đã tìm được ở bài tập 3.

a. ……………………………………….

b. ……………………………………….

c. ……………………………………….

Tìm các danh từ chỉ người, vật trong lớp học của em và viết vào bảng dưới đây:

Điền vào mỗi ô trống dưới đây 2 từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian (mỗi từ chỉ dùng một lần)

Xếp các từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 9) vào nhóm thích hợp:

Thực hiện một trong hai đề bài sau:

a. Viết thư cho thầy giáo hoặc cô giáo cũ để thăm hỏi và kể về việc học tập của em.

b. Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe về tình bạn hoặc tình cảm gia đình.

Thực hiện các câu hỏi, bài tập dưới đây:

h. Vì sao nhà vua nhận xét Chôm là chú bé trung thực và dũng cảm?

i. Theo em, vì sao Chôm trở thành ông vua hiền minh?

k. Đặt một tên khác cho câu chuyện.

I. Đặt một câu bày tỏ cảm xúc của em về hành động của cậu bé Chôm.

Đọc bài và thực hiện yêu cầu:

Văn bản: Những hạt thóc giống

Ngày xưa có một ông vua cao tuổi muốn tìm người nối ngôi. Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân một thúng thóc về gieo trồng và giao hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt.

Có chú bé mồ côi tên là Chôm nhận thóc về, dốc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm.

Đến vụ thu hoạch, mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu:

– Tâu Bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được.

Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài hỏi còn ai để chết thóc giống không. Không ai trả lời. Lúc ấy, nhà vua mới ôn tồn nói:

– Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta!

Rồi vua dõng dạc nói tiếp:

– Trung thực là đức tính quý nhất của con người. Ta sẽ truyền ngôi cho chú bé trung thực và dũng cảm này.

Chôm được truyền ngôi và trở thành ông vua hiền minh.

(Truyện dân gian Khmer)

Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi dưới đây:

a. Nhà vua giao hẹn điều gì khi giao thóc giống cho người dân?

• Ai làm cho thóc nảy mầm nhanh nhất sẽ được truyền ngôi.

• Ai làm cho thóc nảy mầm nhiều nhất sẽ được truyền ngôi.

• Ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi.

• Ai thu hoạch thóc nhanh nhất sẽ được truyền ngôi.

b. Thóc giống nhà vua phát cho người dân đem về gieo trồng có gì đặc biệt?

• Thóc giống chắc, mẩy.

• Thóc giống chỉ toàn hạt lép.

• Thóc giống đã nảy mầm.

• Thóc giống đã được luộc kĩ.

c. Theo em, vì sao người dân nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua?

• Vì vụ mùa năm ấy bội thu.

• Vì ai cũng muốn nối ngôi vua.

Vì họ trồng trọt rất giỏi.

• Vì họ làm lụng rất chăm chỉ.

d. Vì sao chú bé Chôm tâu vua rằng mình không làm cho thóc nảy mầm được?

• Vì Chôm không sợ bị phạt.

• Vì Chôm không giỏi trồng trọt.

• Vì Chôm là chú bé lười biếng.

• Vì Chôm là chú bé trung thực.

e. Từ nào trong câu "Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm." là

động từ?

• đều

• sững sờ

• thú tội

• lời thú tội

g. Từ ngữ nào có nghĩa giống với từ in đậm trong câu: "Trung thực là đức tính quý nhất của con người."?

• thật thà

• thật lòng

• thật tình

• thật tâm

Thuật lại một ngày hội được tổ chức ở trường em.

Gợi ý:

– Mở bài: Giới thiệu ngày hội.

– Thân bài: Thuật lại các hoạt động của ngày hội theo trình tự thời gian hoặc không gian.

• Khi thuật mỗi hoạt động cần chú ý:

+ Xác định thời gian hoặc địa điểm diễn ra.

+ Chú ý thuật hoạt động, cảm xúc của người tham gia.

• Thuật kĩ hoạt động em ấn tượng nhất.

– Kết bài: Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi chứng kiến hoặc tham gia ngày hội.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 3 – 4 câu về một loài cây hoặc một loài vật em thích.

Chọn từ ngữ phù hợp trong ngoặc đơn thay cho mỗi *:

Hơi lạnh vẫn còn vương khắp đất trời nhưng cậu nhận ra mùa xuân đến gần lắm. Những cành cây * (khẳng khiu, khoẻ mạnh) chống lại cái lạnh của mùa đông đã * (nhú, nở) những lộc biếc đầu tiên. Màu xanh * (êm dịu, êm ả) làm đất trời là (sáng bừng, sáng rực) lên sức sống. Và sắc màu mùa xuân cũng bắt đầu * (nhen, nhóm) lên trên những cánh hoa nở sớm.

Theo Lục Mạnh Cường

Nói về một kỉ niệm đẹp của em với gia đình, bạn bè hoặc thầy cô giáo dựa vào gợi ý:

a. Đó là kỉ niệm của em với ai?

b. Điều gì gợi cho em nhớ về kỉ niệm?

c. Những suy nghĩ, lời nói, việc làm,... nào đáng nhớ?

d. Ý nghĩa của những suy nghĩ, lời nói, việc làm,... đó đối với em?

Viết lại cho đúng tên riêng của các cơ quan, tổ chức dưới đây:

a. Trường mầm non Bạch Long Vĩ

b. Trường trung học cơ sở Bạch Long Vĩ

c. Trung tâm văn hoá – Thông tin và thể thao huyện Bạch Long Vĩ

d. Uỷ ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam

Nghe - viết:

Bach Long

Xuân trên đảo Bạch Long Vĩ

(Trích)

Đèn biển đêm qua nhấp nháy

Bây giờ đứng quấn khăn sương

Đoàn tàu thung thăng qua đấy

Thả một chuỗi còi thân thương.

Tết ùa lên từ đại dương

Làng chài nức mùi cá nướng

Cánh buồm cuộn ngủ khiêm nhường

Lòng thuyền còn say ngất ngưởng.

Lao xao bao chùm hoa muống

Theo em líu ríu tới trường

Xuân về đảo Đuôi Rồng Trắng

Biển trời như ướp bằng hương.

(Hoài Khánh)

Trao đổi: Suối đi qua những đâu? Đường đi của suối có gì thú vị?

Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi:

Con suối nhỏ

Tôi là con suối nhỏ

Nằm dưới tàn cây xanh

Bạn của nai, của thỏ

Của hoa thơm, trái lành.

Tôi là con suối nhỏ

Nằm ở dưới chân đồi

Bạn của sương, của gió

Của vầng trăng lưng trời.

Tôi là con suối nhỏ

Trong veo và ngọt ngào

Đàn tôi reo róc rách

Khi trầm, khi vút cao.

Tôi là con suối nhỏ

Men bờ đá tôi đi

Tôi yêu cua, yêu cá

Tiếng hát ru thầm thì.

Tôi là con suối nhỏ

Bước chân không biết dừng

Mang niềm vui bày tỏ

Với dòng sông mênh mông.

Mai sông về biển mẹ

Có bước tôi theo về

Biển nằm nghe tôi kể

Câu chuyện dài sơn khê...

(Nguyễn Lãm Thắng)

1. Đọc đoạn từ đầu đến "Tiếng hát ru thầm thì." và trả lời câu hỏi: Con suối nhỏ là bạn của những sự vật nào? Vì sao?	2. Đọc đoạn từ đầu đến "Tiếng hát ru thầm thì." và trả lời câu hỏi: Hình ảnh con suối nhỏ ở khổ thơ thứ ba có gì đẹp?
3. Đọc đoạn từ "Tôi là con suối nhỏ/ Trong veo và ngọt ngào" đến hết và trả lời câu hỏi: Con suối nhỏ yêu những gì? Vì sao?	4. Đọc đoạn từ "Tôi là con suối nhỏ/ Trong veo và ngọt ngào" đến hết và trả lời câu hỏi: Theo em, suối sẽ kể những gì với biển?

Tưởng tượng, chia sẻ về giai điệu em nghe được từ những chiếc chuông gió.

Cùng bạn trưng bày và bình chọn đoạn văn em thích.

Trao đổi với bạn để hoàn chỉnh đoạn văn.

Đọc lại, rà soát và chữa các lỗi trong đoạn văn đã viết.

Viết đoạn văn dựa vào gợi ý:

– Câu đầu tiên: Giới thiệu câu chuyện.

– Các câu tiếp theo: Những lí do khiến em yêu thích câu chuyện.

• Lời kể hấp dẫn

• Nội dung câu chuyện gần gũi

• Nhân vật có những đức tính tốt

• ?

• Ý nghĩa của câu chuyện

– Câu cuối: Suy nghĩ, cảm xúc khi đọc câu chuyện.