Em tập làm nhà khoa học: “Tìm hiểu tác dụng của nấm men với bột mì”

Chuẩn bị:

+ 200g bột mì, 100ml nước.

+ 15g nấm men.

+ Hai bát to và hai đĩa.

Thực hiện:

+ Chia đều 200g bột mì vào hai bát to.

+ Bát đối chứng: Trộn đều 100g bột mì với 50ml nước, 15g nấm men.

+ Nhào trộn kĩ bột mì, vo tròn khối bột và ủ ở nhiệt độ phòng trong 1 giờ. (Lưu ý: Cần thực hiện theo đúng thứ tự: Bát đối chứng trước, bát thí nghiệm sau).

Thảo luận:

+ Quan sát, so sánh kích thước của khối bột mì có trộn nấm men và khối bột mì không trộn nấm men.

+ Giải thích kết quả mà em quan sát được.

+ Hãy ghép tên những sản phẩm có ứng dụng nấm men trong sản xuất với mỗi hình cho phù hợp.

+ Chia sẻ với bạn một số sản phẩm được làm từ nấm men mà gia đình sử dụng trong đời sống hàng ngày.

+ Kể tên một số sản phẩm sử dụng nấm men khi chế biến thực phẩm trong các hình dưới đây.

+ Nấm men có những ích lợi gì?

Em tập làm đầu bếp

Kể tên các nấm ăn và hoàn thành bảng theo gợi ý:

+ Kể tên một số nấm được dùng làm thức ăn và chia sẻ về hình dạng, màu sắc của chúng trong các hình dưới đây.

+ Hãy kể tên một số nấm có ở địa phương em.

Đố em:

Vì sao sau mưa một thời gian, trong vườn thường mọc lên nhiều nấm?

+ Quan sát các hình sau và cho biết nấm thường sống ở đâu. Môi trường đó thường có đặc điểm gì?

+ Kể tên một số nơi sống khác của nấm mà em biết.

Cùng sáng tạo

Chuẩn bị: Đất nặn các màu, bảng học sinh hoặc bìa các – tông.

Thực hiện:

+ Dùng đất nặn để tạo hình các bộ phận của nấm.

+ Chia sẻ sản phẩm với các bạn và nói về hình dạng, kích thước, màu sắc của nấm.

+ Quan sát các hình sau và hoàn thành phiếu theo gợi ý

+ Nhận xét hình dạng, màu sắc, kích thước của các nấm.

+ Kể tên một số nấm khác mà em biết.

Thiết kế bình tưới nước nhỏ giọt cho cây trồng giúp tiết kiệm nước.

+ Chuẩn bị: Chai đựng nước đã qua sử dụng, dây buộc, dùi nhọn, đoạn dây vải.

+ Thực hiện: Làm theo các bước gợi ý như hình dưới đây để hoàn thiện sản phẩm.

Xử lí tình huống

Em sẽ ứng xử như thế nào trong mỗi tình huống sau?

+ Quan sát các hình sau và cho biết những việc con người cần làm để chăm sóc vật nuôi, tác dụng của những việc làm đó.

+ Kể một số việc chăm sóc vật nuôi ở gia đình và cộng đồng.

Em chăm sóc vườn trường

+ Cùng bạn lập kế hoạch chăm sóc vườn trường trong một tuần.

+ Thực hiện và chia sẻ kết quả với bạn.

Xử lí tình huống:

Bạn Lan muốn cất chậu hoa hồng vào phòng trước khi cả nhà đi du lịch dài ngày. Em sẽ khuyên bạn điều gì? Vì sao?

Quan sát các hình dưới đây và trả lời câu hỏi:

+ Con người làm những việc gì để chăm sóc cây trồng? Giải thích vì sao cần phải làm công việc đó.

+ Em và gia đình thường chăm sóc cây trồng bằng những việc làm gì?

+ Chia sẻ với bạn một số hoạt động chăm sóc cây trồng khác mà em biết.

Quan sát bể cá cảnh ở hình 23 và trả lời các câu hỏi:

+ Việc trồng thêm rong hoặc cây thủy sinh trong bể cá cảnh có tác dụng gì?

+ Vì sao cần đèn chiếu sáng cho bể cá cảnh?

+ Vì sao cần phải lắp máy sục khí ô – xi cho bể cá cảnh?

+ Nếu không cho cá ăn thì các con cá trong bể sẽ như thế nào? Giải thích.

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu không thường xuyên thay nước cho bể cá?

+ Theo em, trong quá trình sống động vật cần lấy vào cơ thể và thải ra môi trường những gì?

+ Ghép đúng các thẻ chữ vào sơ đồ sau:

+ Sưu tầm tranh, ảnh một số động vật và nói với bạn về thức ăn của chúng.

+ Xếp hình ảnh động vật sưu tầm được vào các nhóm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật và động vật ăn cả thực vật và động vật.

+ Chia sẻ với bạn về sản phẩm của nhóm em.

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu động vật thiếu nguồn thức ăn trong một thời gian dài?

Quan sát các hình dưới đây và trả lời câu hỏi:

+ Các con vật trong hình đang sử dụng những thức ăn nào? Thức ăn đó từ động vật hay thực vật?

+ Dựa vào loại thức ăn, có thể phân chia các động vật thành những nhóm nào?

+ Thức ăn của động vật khác với “thức ăn” của thực vật như thế nào?

+ Kể một số ví dụ về không đảm bảo điều kiện sống của động vật xảy ra ở địa phương mà em biết.

+ Vì sao trong hồ nuôi tôm người ta thường gắn máy sục khí?

+ Điều gì sẽ xảy ra đối với những động vật trong hình 7 và hình 8?

+ Hãy lấy một số ví dụ về động vật cần nhiệt độ thích hợp để sống và phát triển.

+ Quan sát các hình dưới đây và hoàn thành phiếu học tập theo gợi ý.

+ Dự đoán khả năng duy trì sự sống của các con chuột trong mỗi hình. Giải thích.

+ Để động vật có thể sống và phát triển, chúng cần những điều kiện sống nào?

Em tập làm nhà khoa học: Thí nghiệm “Lá có thoát hơi nước không?”

Chuẩn bị: Một cây trồng trong chậu, một túi ni lông trong suốt đủ để bao trùm chậu trồng cây, một túi ni lông trong suốt lớn hơn để bao trùm cả chậu và cây, hai sợi dây buộc.

Thực hiện:

+ Tưới nước vừa đủ cho chậu cây.

+ Đặt chậu cây vào túi ni lông nhỏ và buộc túm miệng túi lại sao cho khít vào thân của cây.

+ Đặt tiếp chậu cây vào túi ni lông lớn hơn và buộc túm miệng túi ni lông lớn phía trên sao cho che kín toàn bộ cây như hình 10.

+ Sau một thời gian, quan sát bên trong túi ni lông lớn và nhỏ.

Thảo luận:

+ Nhận xét hiện tượng bên trong túi ni lông nhỏ và lớn.

+ Giải thích hiện tượng mà em quan sát được.

Trò chơi: “Ai đúng, ai nhanh?”

Cùng ghép các thẻ chữ vào sơ đồ hình 9.

Quan sát hình 8, đọc thông tin trong hình vẽ và trả lời các câu hỏi:

+ Trong quang hợp, cây xanh lấy vào, thải ra khí gì? Sự trao đổi khí ở hô hấp khác gì với sự trao đổi khí ở quang hợp?

+ Cây xanh lấy nước và chất khoáng nhờ bộ phận nào? Thân và lá đóng vai trò gì trong sự trao đổi nước và chất khoáng ở cây xanh?

+ Cây xanh tự tổng hợp chất dinh dưỡng được thực hiện ở bộ phận nào của cây xanh? Quá trình này gọi là gì?

+ Quan sát các hình mô tả bốn thí nghiệm đối với cây đậu xanh sau đây:

+ Hoàn thành phiếu theo gợi ý: 

+ Để sống và phát triển, cây cần những yếu tố nào?

Quan sát hình 1 và cho biết:

+ Cây đậu có cần thức ăn để sống và phát triển không?

+ Thức ăn của cây đậu là gì?

+ Điều tra về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở địa phương em và hoàn thành phiếu theo gợi ý.

+ Chia sẻ với bạn và thầy cô giáo về:

● Tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở địa phương.

● Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.

● Những việc nên làm để giảm tác hại của tiếng ồn.

+ Hãy viết, vẽ những điều đã học được sau chủ đề Năng lượng theo gợi ý

+ Chia sẻ với các bạn cùng lớp sản phẩm của em.

“Tự làm bình giữ nhiệt”

Chuẩn bị: Hai chai thủy tinh 330ml, một số khăn giấy hoặc vải, băng dính.

Thực hiện:

+ Một chai để nguyên.

+ Lấy giấy hoặc vải bọc kín chai thứ hai (hình 7a). Sau đó, dùng băng dính bao quanh (hình 7b).

+ Rót nước ấm vào mỗi chai và đậy kín nắp. Sau khoảng thời gian 15 phút, tiến hành so sánh nhiệt độ của nước trong mỗi chai.

Thảo luận: Nhiệt độ nước trong hai chai có khác nhau không? Vì sao?