Sử dụng các từ/cụm từ: âm thanh, báo hiệu, giảm, ích lợi, năng suất, nói chuyện, cách âm, nghe được, ô nhiễm, sức khoẻ, tiếng ồn để điền vào chỗ (…) trong các câu sau cho phù hợp.

Viết vào ¨ chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai.

Khi phát ra âm thanh, bộ phận nào của nhạc cụ hơi rung động? Nêu tên hai nhạc cụ hơi.

Quan sát hình bên và trả lời các câu hỏi.

a) Cách làm phát ra âm thanh của loại nhạc cụ giống nhạc cụ nào mà em biết?

b) Khi phát ra âm thanh, bộ phận nào của loại nhạc cụ gõ rung động? Nêu tên hai nhạc cụ hơi

Quan sát hình dưới và nêu những điểm giống nhau về cấu tạo, cách làm các nhạc cụ phát ra âm thanh.

Khoanh vào chữ cái trước phát biểu sai.

A. Nhờ có âm thanh, con người có thể nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc.

B. Nhờ có âm thanh, con người có thể truyền tin, báo hiệu những nguy hiểm cần tránh.

C. Âm thanh giúp con người vui vẻ, khoẻ mạnh hơn.

D. Âm thanh phát ra không đúng lúc hay phát ra quả lớn gây hại cho sức khoẻ con người.

Sử dụng các từ/cụm từ: âm thanh, chất rắn, chất lỏng, chất khí, ở xa, rung động để điền vào chỗ (...) trong các câu sau cho phù hợp.

Các vật phát ra âm thanh đều (1)……….Âm thanh có thể truyền qua (2)……….,………...,………….Khi ở gần nguồn âm sẽ nghe thấy (3)……….. to hơn khi (4) …………nguồn âm.

Các bạn thảo luận để lựa chọn các vật làm “Điện thoại dây" (hình dưới).

– Bạn Minh chọn hai vỏ lon bằng thiếc và dây thép dài 150 cm.

– Bạn Bình chọn hai hộp bằng bìa và dây nhựa dài 150 cm.

– Bạn Hoa chọn giống bạn Minh nhưng dây thép dài 100 cm.

Cách chọn dụng cụ của bạn nào sẽ làm được điện thoại dây nghe rõ hơn? Vì sao?

Vì sao khi nói thầm, em nói nhỏ bạn vẫn nghe thấy còn khi gọi bạn ở xa em cần nói to?

Hình ảnh dưới mô tả thí nghiệm bạn Minh đã thực hiện để tìm hiểu âm thanh truyền đi như thế nào.

a) Bạn Minh có nghe được tiếng nhạc trong các trường hợp trên không? Vì sao?

b) Tiếng nhạc đã truyền qua những chất nào đến tai bạn Minh?

c) Bạn Minh đi ra xa bàn thì nghe được tiếng nhạc càng to hơn hay nhỏ đi? Vì sao?

Khoanh vào chữ cái trước phát biểu đúng.

A. Âm thanh càng truyền đi xa càng to lên.

B. Âm thanh truyền qua chất khí tốt nhất.

C. Âm thanh truyền qua chất rắn kém hơn truyền qua chất lỏng.

D. Các vật phát ra âm thanh đều rung động.

Tìm kiếm thông tin từ sách, báo, in-tơ-nét hoặc sưu tầm tranh ảnh để viết một bài giới thiệu về “Ánh sáng với cuộc sống".

Sử dụng các từ/cụm từ: ánh sáng, hoạt động, quá gần, quá lâu, quá mạnh, sự sống để điền vào chỗ (...) trong các câu sau cho phù hợp (Mỗi từ/cụm từ có thể dùng nhiều lần).

Ánh sáng rất cần cho (1)……… của con người, động vật, thực vật. Hầu hết (2)……….. của động vật và con người đều cần (3)……….

Ánh sáng (4)……….. chiếu vào mắt có thể gây hại mắt. Không học, đọc sách ở nơi thiếu (5)………..hoặc nơi ánh sáng (6)………

Không nhìn (7) ............... hoặc (8)………..vào màn hình điện thoại, máy tính, ti vi để bảo vệ mắt.

Em nên ngồi học theo tư thế của bạn nào hình dưới đây.

Khoanh vào chữ cái trước ý sai. Ánh sáng giúp con người

A. nhìn rõ mọi vật.

B. di chuyền.

C. có thức ăn.

D. nghe nhạc.

Giải thích hiện tượng.

a) Vì sao Mặt Trời “ xuống núi”, đàn chim bay về tổ, gà con vội lên chuồng?

b) Vì sao loài khỉ không tìm thức ăn vào ban đêm?

c) Vì sao giữa trưa hè nắng gắt, các bác nông dân thường buộc trâu, bò dưới gốc cây to?

Khoanh vào chữ cái trước ý sai. Các loài động vật cần ánh sáng để làm gì?

A. Nhìn thấy vật.

B. Tìm thức ăn.

C. Chạy trốn khi bị săn bắt.

D. Quang hợp.

Có ba cây hoa giống nhau được trồng trong chậu và chăm sóc như nhau nhưng đặt ở ba vị trí khác nhau. Sau một thời gian hình ảnh các cây hoa như hình vẽ dưới. Quan sát hình và lựa chọn cây đặt vào ô phù hợp.

Khoanh vào chữ cái trước phát biểu sai.

A. Ánh sáng mặt trời đem lại sự sống cho các loài cây.

B. Thực vật sẽ mau chóng tàn lụi nếu thiếu ánh sáng.

C. Có thể dùng ánh sáng đèn điện để kích thích sự phát triển của cây trồng.

D. Ánh sáng càng mạnh càng làm cho cây xanh tốt.

Sử dụng các từ/cụm từ: ánh sáng, đường thẳng, nhìn thấy, phía sau, phản chiếu, để điền vào chỗ (...) trong các câu sau cho phù hợp (Mỗi từ cụm từ có thể dùng nhiều lần).

Có vật phát ra (1)............ . Có những vật (2)………ánh sáng chiếu vào nó. Ánh sáng từ vật đến mắt giúp ta (3)………vật. Ánh sáng truyền trong không khí theo (4)…….. Khi được chiếu sáng thì (5) ....... của vật cản (6)….. có bóng của vật đó.

Đồng hồ mặt trời sử dụng bóng của một vật dưới ánh sáng mặt trời tại các thời điểm khác nhau trong ngày để biết thời gian.

a) Dùng một chiếc bút chì, một đĩa giấy, đèn pin và bút dạ để tạo ra một đồng hồ mặt trời đơn giản như hình vẽ.

b) Mô tả cách hoạt động của đồng hồ đó.

c) Sử dụng đồng hồ mặt trời em tạo ra có những hạn chế nào so với đồng hồ nhà em đang sử dụng?

Nếu ánh sáng không truyền đi theo đường thẳng thì có tạo ra vật được không? Vì sao?

a) Nêu cách làm để xác định được vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không cho ánh sáng truyền qua.

b) Chọn 5 vật cho ánh sáng truyền qua và 5 vật không cho ánh sáng truyền qua. Viết vào bảng dưới đây.

Hình dưới mô tả khung cảnh buổi sáng mùa hè, một người đang đứng bên đường chờ bạn.

a) Chỉ ra vật được chiếu sáng trong hình.

b) Vì sao người đứng bên đường nhìn thấy ô tô?

Vẽ vào hình các đường có mũi tên để biểu thị hướng ánh sáng truyền giúp mắt nhìn thấy ô tô.

c) Nêu các cách để người đó có thể nhìn thấy bóng đèn điện vào ban đêm.

Chọn các vật phát sáng và các vật được chiếu sáng từ các vật: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng, đèn điện, đèn pin, đèn dầu (các đèn đều đã thắp sáng), ngọn nến, quyển sách, ngôi nhà, ô tô, cái bàn. Viết vào bảng dưới đây.

Vì sao con người phải bảo vệ nguồn nước và bầu không khí trong lành.

Hãy lấy ví dụ về con người đã vận dụng những tính chất của nước trong cuộc sống.

Nối mỗi nội dung ở cột A với mỗi nội dung ở cột B cho phù hợp.

Cho các từ/cụm từ: một số, chỗ rỗng, không thể, bị ô nhiễm, bay hơi, nóng, lạnh, ngưng tụ, lọc, khử trùng, nén lại, ni-tơ, sự cháy, gây thiệt hại.

Hãy điền các từ/cụm từ đã cho vào chỗ (...) phù hợp với sơ đồ tóm tắt một số nội dung chính về chủ đề Chất.

Nước thấm qua (1) .............. vật và hoà tan một số chất. Nước (2) ........... thiếu trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt.

Trong “vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên” đã xảy ra hai hiện tượng chuyển thể của nước là (3) và (4) ....…......

Có thể làm sạch nước bằng cách (5) ......... đối với nước chứa đối với nước chứa chất không tan, (6)…….. và đun sôi với nước chứa ít vi khuẩn.

Thành phần của không khí gồm khí: (7)……… ô-xi, các-bô-níc và các khí khác. Không khí ở xung quanh mọi vật và mọi (8)……… bên trong vật. Nó có thể bị (9)……. hoặc dãn ra.

Vai trò của không khí là duy trì sự sống và (10) ………….. Không khí (11)......... có thể gây hại đến mắt và đường hô hấp,...

Không khí chuyển động từ nơi (12)………sang nơi (13)………… tạo ra gió. Gió càng mạnh càng (14)…………. về người và tài sản.

a) ở địa phương em có xảy ra bão không? Nếu có, hay nêu những thiệt hại do bão gây ra mà em biết.

b) Nêu các biện pháp phòng chống bão mà em biết.

Quan sát nội dung trong hình và hoàn thành bảng theo gợi ý.

Hình	Nội dung hình	Cấp gió	Có/ không cần đề phòng thiệt hại do gió gây ra
a	Cây, ngôi nhà (mái ngói, cửa), cột cờ đều đứng yên, lá cờ và khói bay nhẹ	0 - 3	Không
b
c
d
e

Quan sát hình để nối mỗi nội dung ở cột A với một nội dung ở cột B cho phù hợp.

A		B
Gió nhẹ,		Chong chóng không quay.
Không có gió,		Chong chóng quay nhanh.
Gió mạnh		Chong chóng quay chậm.
Ban ngày,		Trên đất liền nóng hơn trên biển.
Ban đêm,		Trên biển nóng hơn trên đất liền.
gió thổi từ biển vào đất liền		Ban ngày,
gió thổi từ đất liền ra biển		Ban đêm,

Viết vào ¨ chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai.

a) Kể các hoạt động gây ô nhiễm không khí mà em biết.

b) Kể các bệnh con người có thể mắc nếu sống trong bầu không khí bị ô nhiễm.

c) Kể các việc làm để bảo vệ bầu không khí trong lành.

Quan sát nội dung trong hình và hoàn thành bảng dưới theo gợi ý.

Hình	Nội dung hình	Nên làm	Không nên làm
a	Đốt rơm, rạ sinh ra khói, bụi gây ô nhiễm môi trường		ü
b
c
d

Quan sát hình dưới đây, hãy:

a) Cho biết điều kiện sống khác nhau của cây ở hình a và b, con gián ở lọ c và d.

b) Giải thích vì sao sau cùng một thời gian, cây ở hình b chết trong khi cây ở hình a vẫn sống.

c) Dự đoán sau cùng một thời gian, con gián ở hình d sẽ như thế nào so với con gián ở hình c.

Sử dụng các từ/cụm từ: sự cháy, sự sống, không khí, trong lành, duy trì sự sống, duy trì sự cháy điền vào chỗ (...) cho phù hợp với nội dung trong các hình dưới đây (Mỗi từ/cụm từ có thể dùng nhiều lần).

a) Người ta có thể dập tắt các đám cháy nhỏ, mới cháy bằng cách chùm chăn hoặc khăn dày lên đám cháy (hình a), vì ngăn chặn được (1) .............. đang duy trì (2)……….

b) Chúng ta cảm thấy khó thở hay ngủ không ngon giấc khi ngủ chùm chăn kín (hình b), vì thiếu không khí sẽ không duy trì (3)……….

c) Trong các nhà kính trồng rau thường có cửa thông khí (hình c) để (4) .............. được lưu thông, nhằm (5)………. cho cây trồng.

d) Người ta sục không khí vào bình cá cảnh (hình d) để tăng lượng không khí trong nước, nhằm (6)……… cho cá.

e) Chúng ta nên trồng nhiều cây xanh để bảo vệ bầu không khí (7)………

Viết vào ¨ chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai.

a) Cho biết cách làm chiếc phao tắm ở hình a căng phồng như hình b.

b) Sau một thời gian sử dụng, chiếc phao bị thủng một lỗ nhỏ. Sử dụng bơm, chậu nước, hãy đề xuất cách làm để phát hiện lỗ thủng trên phao.

Quan sát các quả bóng chứa không khí trong các hình dưới đây, em có nhận xét gì về hình dạng của không khí?