Em hãy lấy ví dụ một việc làm hàng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là gì?

Khi nhấn vào nút (+) của bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?

Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện hay. Minh nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B

Em hãy nêu ví dụ về một hoạt động của chiếc quạt máy có điều khiển từ xa. Trong hoạt động đó thông tin tiếp nhận là gì? Chiếc quạt quyết định hành động thế nào?

Minh chụp ảnh cánh đồng lúa bằng điện thoại thông minh. Khi đó, thông tin được điện thoại thu nhận thuộc dạng gì? Sau khi xử lí, kết quả là gì?

Thiết bị điều khiển được

Hãy kể tên một số thiết bị điện trong gia đình có thể điều khiển được. Em hãy cho biết những thiết bị đó điều khiển như thế nào?

Quan sát một người đang thả diều.  

Người đó đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao.

Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với mục thích hợp ở cột B.

A	B
1) Thông tin được thu nhận và xử lí.	a) Chạy ngược chiều gió để dây diều cămg ra.
2) Kết quả của việc xử lí thông tin.	b) Diều không lên cao và dây diều bị chùng.

Bộ phận nào của con người làm nhiệm vụ xử lí thông tin?

A. Chân tay.

B. Đôi tai.

C. Bộ não

D. Đôi mắt.

Hát theo video

Hãy hình dung một người hát theo video

1. Tai và mắt người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?

2. Bộ não của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?

Năm nay con 8 tuổi, tuổi của mẹ gấp 4 lần tuổi của con. Hỏi mẹ hơn con bao nhiêu tuổi?

Ở một bảo tàng sinh vật biển, buổi sáng có 120 lượt khách tham quan, buổi chiều có nhiều hơn buổi sáng 30 lượt khách. Hỏi cả ngày hôm đó bảo tàng đã đón bao nhiêu lượt khách tham quan?

Tính giá trị của các biểu thức sau:

a) 250 – 550 : 5                                             b) 350 : 7 – 6

c) 450 – (50 + 350)                                        d) (500 + 40) x 2

Đặt tính rồi tính:

23 x 3                    114 x 6                  4325 x 2                          12318 x 3

93 : 3                     558 : 5                   9816 : 4                           84273 : 6

Tính nhẩm:

6000 + 3000 – 5000                                      8000 – 3000 – 2000

7000 – (1500 + 4500)                                    6000 + 2000 – 3000

a) Viết các số 2894, 7205, 5668, 3327 thành tổng của nghìn, trăm, chục, đơn vị (theo mẫu):

Mẫu: 2894 = 2000 + 800 + 90 + 4

b) Viết các tổng sau thành số (theo mẫu):

Mẫu: 3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 527

4 000 + 700 + 40 + 2                                     2 000 + 600 + 40 + 8

5 000 + 500 + 50 + 5                                     3 000 + 900 + 8

Sắp xếp các số

4 768, 5 189, 4 827, 5 786 theo thứ tự:

a) Từ bé đến lớn.

b) Từ lớn đến bé.

>; <; =?

5 689 … 5 690

7 100 … 7 099

4 000 … 3 600 + 400

6 000 + 4 000 … 9 000

7 000 + 2 000 … 9 000

8 000 + 2 000 … 11 000

a) Chọn hai đồ vật em muốn mua trong hình dưới đây và tính số tiền cần trả.

b) Với 100 000 đồng em hãy lựa chọn những đồ vật để mua được nhiều loại nhất.

Bảng sau cho biết số trường tiểu học ở Việt Nam từ năm 2015 đến năm 2019:

Đọc bảng trên và trả lời các câu hỏi:

a) Năm học nào có số lượng trường tiểu học nhiều nhất?

b) Số lượng trường tiểu học năm học 2017 – 2018 ít hơn số lượng trường tiểu học năm học 2016 – 2017 là bao nhiêu trường?

c) Làm tròn số trường tiểu học ở Việt Nam trong bảng trên đến hàng nghìn và đọc các số vừa làm tròn.

d) Tuấn nhận xét: “Số lượng trường tiểu học ở Việt Nam giảm dần qua các năm học”. Em có đồng ý với nhận xét của Tuấn không?

a) Khung của một bức tranh có dạng hình vuông với cạnh 75 cm. Hỏi chu vi của khung bức tranh đó bằng bao nhiêu mét?

Tính giá trị của các biểu thức:

(12726 + 10618) × 2

54629 – 48364 : 4

Đặt tính rồi tính:

a)

40 279 + 1 620

78 175 – 2 155

18 043 + 42 645

58 932 – 21 316

b)

2 123 × 4

12 081 × 7

7 540 : 5

12 419 : 2

Ngày mai, ngoài giờ đi học, em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó.

Có ba loại thùng rác như Hình 3

a) Điều gì giúp em bỏ rác vào đúng thùng?

b) Đó là thông tin thuộc dạng nào?

Đi học về, An xem trước bài hôm sau để đến lớp hiểu bài tốt hơn. Câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định?

A. Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ giúp em hiểu bài tốt hơn.

B. An xem trước bài hôm sau khi đi học về.

Ở hành lang lớp học có một tấm biển như Hình 2.

a) Thông tin em nhận được từ tấm biển là gì?

b) Thông tin đó thuộc dạng thông tin nào?

Thế giới quanh ta

Quan sát bức tranh Minh và An đang trên đường đến trường (Hình 1). Em hãy cho biết hai bạn có thể nhìn thấy và nghe thấy những gì?

Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em có quyết định đó?

Đã 12 giờ trưa, Minh chợt thấy cuốn “Truyện cổ tích Việt Nam” và mở truyện ra đọc. Mẹ nhắc Minh: “Hãy ngủ đi một lát, con sẽ thấy khỏe khoắn cả buổi chiều”. Nghe lời mẹ, Minh nằm và nhắm mắt lại. Minh thiếp đi lúc nào không biết.

a) Minh đã quyết định điều gì?

b) Điều gì đã giúp Minh đưa ra quyết định ấy?

Vai trò của thông tin

Theo thời khóa biểu, hôm nay có tiết Giáo dục thể chất nên Minh đi học bằng đôi giày thể thao để thuận tiện cho việc tập đội hình, đội ngũ.

a) Bạn Minh đã quyết định điều gì?

b) Dựa trên thông tin nào Minh đã quyết định điều đó?

Mẹ chuẩn bị đi làm. Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho mẹ. Em hãy chỉ ra thông tin và quyết định trong tình huống trên.

Trong lớp, Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện, Minh muốn kết bạn với An. Em hãy cho biết câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định.

A. Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện.

B. Minh muốn kết bạn với An.

Tìm hiểu thông tin và quyết định

1. Trong Hoạt động khởi động, tiếng chuông cho bạn Minh biết điều gì?

2. Em hãy kể một vài quyết định của em trong cuộc sống.

Trò chơi “Vòng xoay may mắn”:

Một hộp kín đựng 3 chiếc thẻ có hình dạng giống nhau, ghi các số 2, 7, 4. Bạn Khoa rút ra ngẫu nhiên một chiếc thẻ. Hỏi có những khả năng nào về số ghi trên thẻ được lấy ra?

Một hộp đựng một số quả bóng xanh và một số quả bóng đỏ. Bạn An bịt mắt lấy ngẫu nhiên một quả bóng. Hỏi có những khả năng nào về màu sắc của quả bóng được lấy ra?

a) Quan sát đồng xu gồm hai mặt như sau:

Quy ước: Mặt xuất hiện chữ N trên đồng xu là mặt ngửa, mặt xuất hiện chữ S trên đồng xu là mặt sấp.

b) Tung đồng xu ở câu a một lần. Nêu những khả năng có thể xảy ra đối với mặt xuất hiện của đồng xu.