Việc đầu tiên Va-li-a được giao khi vào học ở rạp xiếc là gì?

* Nội dung chính: Bài đọc “Học nghề” kể về cô bé Va-li-a sau khi theo bố mẹ đi xem xiếc, em đã rất thích tiết mục “Cô gái phi ngựa” và đã ghi tên đăng kí học tiết mục này ở rạp xiếc. Sau khi được nhận, ông Giám đốc đã giao cho Va-li-a công việc quét chuồng ngựa. Cô bé dù rất ngạc nhiên nhưng vẫn cố gắng làm, giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen chú ngựa trong thời gian học. Về sau, Va-li-a đã trở thành diễn viên như em mong ước.

Sắp xếp các tranh dưới đây theo trình tự hợp lí.

Kể với người thân về một việc em làm cùng các bạn và thấy rất vui.

Đặt 2 câu với từ ngữ vừa tìm được ở bài tập 2.

Làm bài tập a hoặc b

a. Tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm có tiếng bắt đầu bằng s hoặc x.

b. Tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm có tiếng bắt đầu bằng v hoặc d.

Trao đổi với bạn: Để làm việc nhóm hiệu quả, cần lưu ý những gì?

Nói về các hoạt động của các bạn trong tranh. Em đoán xem các bạn cảm thấy thế nào khi làm việc cùng nhau.

Chọn lời khuyên mà bài thơ Mèo đi câu cá muốn gửi gắm.

Kết quả buổi đi câu của anh em mèo trắng thế nào? Vì sao lại có kết quả đó?

Khi nhìn bầy thỏ vui chơi, mèo em nghĩ gì?

Vì sao mèo anh ngả lưng ngủ luôn một giấc?

Mèo đi câu cá

(trích)

Kể về một lần em hoặc bạn mải chơi nên quên việc cần làm.

Chia sẻ đoạn văn với các bạn và chỉnh sửa theo góp ý.

Viết đoạn văn nêu lí do vì sao em thích (hoặc không thích) một nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc.

Gợi ý:

- Tên bài đọc là gì?

- Nhân vật được nói đến là ai?

- Nhân vật đó có đặc điểm (hình dáng, lời nói, tính nết, …) thế nào?

- Em thích (hoặc không thích) điều gì ở nhân vật đó? Vì sao?

b. Hỏi - đáp về công cụ.

M: - Bạn nhỏ đánh răng bằng gì?

      - Bạn nhỏ đánh răng bằng bàn chải.

Ghép ý ở cột A với ý phù hợp ở cột B để tạo câu.

Dấu câu nào dùng để đánh dấu đối thoại của các nhân vật trong đoạn văn dưới đây?

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ về một việc làm tốt và viết phiếu đọc sách theo mẫu.

Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

Tay phải nhận ra điều gì khi làm việc cùng tay trái.

Câu văn nào thể hiện suy nghĩ và hành động của tay phải khi làm việc một mình?

Không có tay trái giúp đỡ, tay phải gặp những gì khó khăn?

Tay trái và tay phải

Kể tên một số trò chơi có ít nhất 2 người tham gia.

Kể cho người thân nghe câu chuyện Cậu bé đánh giày và chia sẻ suy nghĩ của em về cậu bé

Đặt 2 câu với từ ngữ tìm được ở bài tập 2.

Làm bài tập a hoặc b

a. Chọn iu hoặc ưu thay vào ô vuông.

Nghe kể chuyện

Cậu bé đánh giày

Theo em, cậu bé hiểu được gì từ những việc đã làm và những điều đã thấy?

Sau khi bị ốm, cậu bé nhìn thấy gì ở sân thượng nhà bên? Cậu nghĩ thế nào khi nhìn thấy cảnh đó?

Lần đầu nhìn thấy bầy chim sẻ, cậu bé đã làm gì? Kết quả của việc làm đó thế nào?

Tìm những câu miêu tả sự xuất hiện của đàn chim ở khu nhà tầng.

* Nội dung chính: Bài đọc “Chuyện bên cửa sổ” kể về một cậu bé không hiểu vì thích quá hay đùa nghịch mà đã cầm sỏi để ném đàn chim làm tổ ở sân thượng nhà cậu bé. Đàn chim nối nhau bay sang nhà khác. Sau vài tuần cậu bé bị ốm, cậu nhìn đàn chim đang vui đùa với nhau ở sân thượng nhà bên, cậu đã ngẩn người ra và cảm thấy hối hận vì đã ném sỏi vào đàn chim.

* Từ ngữ

- Lách chách: từ mô phỏng như tiếng nước vỗ nhẹ hoặc tiếng chim kêu khẽ, cách quãng, đều đều.

- Bẵng: im bặt, vắng bặt.

- Léo nhéo: tiếng gọi nhau từ xa, không rõ nhưng liên tiếp.

- Nhộn: rất vui