Nghe – viết: Gió

Gió

Em học được điều gì sau khi nghe câu chuyện.

Nghe và kể lại câu chuyện.

Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, đoán nội dung câu chuyện Hàng xóm của tắc kè.

Hàng xóm của tắc kè

Chi tiết nào cho thấy cuộc gặp gỡ của các bạn và dế than rất thân mật?

Các bạn đã phát hiện ra điều gì?

* Nội dung chính: Bài đọc “Ngôi nhà trong cỏ” đã kể về cuộc gặp gỡ giữa cào cào, nhái bén, chuồn chuồn và dế than. Nhờ tiếng hát hay của dế than mà những người hàng xóm mới đã làm quen với nhau thân thiết hơn và cùng giúp đỡ dế than hoàn thành ngôi nhà nhanh chóng.

Quan sát tranh minh họa bài đọc, đoán xem các con vật đang làm gì?

Viết đoạn văn ngắn về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc. Em thích hay không thích nhân vật đó? Vì sao?

Trao đổi với bạn suy nghĩ của mình về các nhân vật trong câu chuyện đã đọc.

Gợi ý: Đọc những gợi ý dưới đây để nhớ lại các chi tiết về những nhân vật đã đọc.

Chuyển những câu kể dưới đây thành câu hỏi.

a. Nam đi học.

b. Cô giáo vào lớp.

c. Cậu ấy thích nghề xây dựng.

d. Trời mưa.

Mẫu:

a. Nam đi học.

- Nam đi học chưa?

- Nam đi học à?

- Nam có đi học không?

- Bao giờ Nam đi học?

Tìm từ ngữ dùng để hỏi trong mỗi câu dưới đây:

Mẫu:

Câu a: Từ để hỏi là từ “gì”.

Tìm các từ ngữ phù hợp với các cột trong bảng.

Trao đổi thêm với bạn về lợi ích mà nghề đó mang lại cho cuộc sống.

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về một nghề nghiệp hoặc công việc nào đó và viết phiếu đọc sách theo mẫu.

Tả lại một con đường em thích nhất trong bài thơ.

Em hiểu con đường trên trang sách có nghĩa là gì?

a. Con đường được vẽ trong sách

b. Con đường khám phá kiến thức

c. Con đường ta đi lại hàng ngày

Qua hình ảnh những con đường, tác giả muốn nói điều gì?

a. Nói về nghề nghiệp

b. Nói về cảnh đẹp thiên nhiên

c. Nói về các loại phương tiện giao thông

Bạn nhỏ kể những gì về công việc của bố mẹ mình?

Con đường của bé

Kể với người thân về một hoạt động tập thể của lớp mà em thấy vui.

Làm bài tập a hoặc b.

a. Chọn “lặng” hoặc “nặng” thay cho ô vuông.

Kể về một hoạt động tập thể mà em đã tham gia.

Gợi ý:

- Hoạt động tập thể em tham gia là gì?

- Em cùng làm việc với những ai? Công việc em được giao là gì?

- Kết quả của hoạt động tập thể đó ra sao?

- Em có cảm nghĩ gì sau khi tham gia hoạt động đó?

Em thích học cá nhân, học theo cặp hay học nhóm? Vì sao?

Em học được điều gì qua câu chuyện trên?

Mỗi nhân vật trong câu chuyện đã đóng góp gì vào việc làm ra những chiếc áo ấm?

Mẫu: Nhím rút chiếc lông nhọn trên lưng để làm kim may áo.

Vì sao nhím nảy ra sáng kiến may áo ấm?

Những chiếc áo ấm

Quan sát tranh minh họa bài học, nói tên các nhân vật và đoán xem chúng đang làm gì?

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về một nghề nghiệp hoặc công việc nào đó.

Ví dụ:

Bài hát trồng cây

Viết 2 – 3 câu nêu lí do em thích hoặc không thích nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc.

Hỏi – đáp về nhân vật em thích hoặc không thích trong câu chuyện đã nghe, đã đọc.

Gợi ý:

- Em muốn nói về nhân vật nào, trong câu chuyện nào? Vì sao em muốn nói về nhân vật đó?

- Em thích hoặc không thích nhân vật đó ở điểm nào? (ngoại hình, tính nết, hành động, suy nghĩ, tình cảm, lời nói,…)

- Nêu rõ lí do vì sao em thích hoặc không thích điều đó ở nhân vật.

Đọc lại câu chuyện Đi tìm mặt trời, đặt câu khiến trong tình huống sau:

a. Đóng vai gõ kiến, nhờ công, liếu điếu hoặc chích choè đi tìm mặt trời.

b. Đóng vai gà trống, nói lời đề nghị mặt trời chiếu ánh sáng cho khu rừng tối tăm, ẩm ướt

Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm có nghĩa trái ngược nhau.

Mẫu: nhanh – chậm

Tìm trong những từ dưới đây các cặp từ có nghĩa trái ngược nhau.

Mẫu: vui – buồn