Em hãy tìm hiểu về truyền thống của lực lượng vũ trang tỉnh, thành phố em sinh sống.

Em hãy nêu một số nét chính về nghệ thuật quân sự của lực lượng vũ trang địa phương.

Em hãy nêu một số truyền thống của lực lượng vũ trang địa phương.

Địa phương em có những thành phần nào của lực lượng vũ trang? Lấy ví dụ cho các thành phần đó.

Em hãy nêu ý nghĩa của các phong trào ở hình 5.1.

Khi tham gia vào mạng xã hội facebook, em phát hiện bạn mình thường xuyên nhảy "LIKE" và chia sẻ bài viết mà không quan tâm đến nội dung của bài viết. Sau đó, em phát hiện một số bài viết bạn em chia sẻ có nội dung bôi nhọ, xuyên tạc lịch sử Việt Nam. Em sẽ làm gì trong tình huống trên?

Em hãy tìm hiểu và kể tên một số tổ chức chống phá Nhà nước Việt Nam hiện nay.

Vì sao các thế lực thù địch thường xuyên lợi dụng mạng xã hội để thực hiện chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ đối với cách mạng Việt Nam? Thủ đoạn của chúng như thế nào?

Vì sao nói chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ có mối quan hệ mật thiết với nhau?

Học sinh cần làm gì để góp phần phòng, chống chiến lược “diễn biến hoà bình” và bạo loạn lật đổ?

Để làm thất bại chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam, chúng ta cần thực hiện những giải pháp cơ bản nào?

Âm mưu, thủ đoạn bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam là gì?

Các thế lực thù địch tiến hành chiến lược "diễn biến hoà bình" đối với cách mạng Việt Nam trên các lĩnh vực như thế nào?

Tại sao chiến lược “diễn biến hoà bình” tạo điều kiện, thời cơ cho bạo loạn lật đổ diễn ra?

Em hiểu thế nào là chiến lược “diễn biến hoà bình" và bạo loạn lật đổ?

Các bạn trong lớp đang thảo luận về lợi ích và tác hại của mạng Internet. Một số bạn cho rằng: Có thể tìm kiếm và chia sẻ mọi thông tin trên Internet một cách nhanh chóng. Một số bạn khác lại cho rằng: Không nên tham gia vào không gian mạng vì đó là nơi chứa nhiều thông tin độc hại do các đối tượng xấu đăng tải, chia sẻ.

Em đồng ý với ý kiến ở trên nào? Vì sao?

Sau khi được học tập, nghiên cứu về công tác tuyển sinh, đào tạo vào các trường quân đội, công an. Em hãy lựa chọn một trường mà em thích.

Em hãy đóng vai cán bộ làm công tác tuyên truyền tuyển sinh, thuyết trình trước lớp về một trong hai chủ đề sau. Đối tượng, tiêu chuẩn và công tác tuyển sinh vào các trường quân đội hoặc công an.

Em hãy tìm hiểu thêm thông tin về đối tượng, tiêu chuẩn, phương thức tuyển sinh trình độ đại học hệ chính quy vào Học viện Kĩ thuật Quân sự và Trường Đại học Cảnh sát nhân dân.

Theo em, thí sinh đăng kí xét tuyển vào các trường công an cần đạt những tiêu chuẩn nào? Làm rõ tiêu chuẩn về văn hoá, độ tuổi.

Nam năm nay 21 tuổi, đã tốt nghiệp trung cấp nghề nhưng chưa tốt nghiệp Trung học phổ thông. Theo em, Nam có đủ điều kiện để đăng kí thi tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng quân sự không? Tại sao?

Em hãy kể tên các học viện, trường sĩ quan có tổ chức tuyển sinh quân sự từ học sinh phổ thông.

Em hãy quan sát và cho biết hình 3.1 thể hiện hoạt động gì? Thời gian nào trong năm thường diễn ra hoạt động đó?

Em hãy kể tên và nêu chức năng, nhiệm vụ một tổ chức trong quân đội hoặc công an nhân dân trên địa bàn tỉnh, thành phố em sinh sống (hoặc em biết).

So sánh cấp bậc hàm, cấp hiệu của sĩ quan, hạ sĩ quan nghiệp vụ với sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên môn kĩ thuật trong Công an nhân dân Việt Nam.

Em hãy cho biết cấp bậc quân hàm và quân, binh chủng trong Quân đội nhân dân Việt Nam của quân nhân trong các trường hợp sau đây. Giải thích lí do.

a) Quân nhân mặc trang phục màu xanh lá cây; mang cầu vai có nền màu vàng, viền màu đỏ; trên cầu vai có một gạch ngang và bốn sao.

b) Quân nhân mang trang phục màu xanh lá cây; mang cầu vai có nền màu xanh lá cây, viền màu vàng; trên cầu vai có hai gạch ngang và hai sao.

c) Quân nhân mặc trang phục có áo sơ mi ngắn tay màu trắng, quần màu tím than; mang cầu vai có nền màu vàng, viền màu tím than; trên cầu vai có một gạch ngang và ba sao.

d) Quân nhân mặc trang phục có áo sơ mi ngắn tay màu xanh hoà bình, quần màu xanh đậm; mang cầu vai có nền màu vàng, viền màu xanh hoà bình, ở giữa có đường dọc màu hồng; trên cầu vai có một gạch ngang và một sao.

Hệ thống tổ chức của Công an nhân dân Việt Nam gồm mấy cấp? Nêu chức năng, nhiệm vụ chính của công an cấp huyện, cấp xã.

Nêu một số tổ chức trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Tổ chức nào thuộc cơ quan quân sự địa phương?

Em hãy nêu cách nhận biết một số lực lượng chuyên môn của Công an nhân dân Việt Nam thông qua trang phục.

Em hãy nêu chức năng, nhiệm vụ của một số tổ chức trong Công an nhân dân Việt Nam.

Nêu cách nhận biết các lực lượng trong Quân đội nhân dân Việt Nam dựa vào trang phục ở hình 2.7

- Nêu cách nhận biết các lực lượng trong Quân đội nhân dân Việt Nam dựa vào phủ hiệu ở hình 2.6.

- Hãy tìm hiểu về phù hiệu của các lực lượng khác trong Quân đội nhân dân Việt Nam.

Nêu cách nhận biết các bậc quân hàm của sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sĩ trong Quân đội nhân dân Việt Nam dựa vào cấp hiệu.

Em hãy chia sẻ hiểu biết của mình về chức năng, nhiệm vụ của một số tổ chức trong Quân đội nhân dân Việt Nam.

Hình 2.1 thể hiện những thông tin gì của lực lượng quân đội và công an?

Em hãy viết một bức thư khoảng 250 từ gửi cán bộ, chiến sĩ Hải quân đang làm nhiệm vụ canh giữ vùng biển, đảo của Tổ quốc để bày tỏ tình cảm và lòng biết ơn của mình.

Bằng hiểu biết của mình, em hãy đưa ra những lí lẽ để chứng minh cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam là hành động tự vệ chính đáng và chính nghĩa của nhân dân Việt Nam.

Công dân cần có những trách nhiệm gì đối với sự nghiệp củng cố quốc phòng, an ninh; bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong giai đoạn cách mạng hiện nay?

Nghệ thuật quân sự Việt Nam trong cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, biên giới phía Bắc và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc được thể hiện ở những nội dung cơ bản nào?

Nêu giá trị lịch sử của cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, biên giới phía Bắc và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc.