Câu hỏi:
28/07/2026 52
Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về một trong ba nội dung sau:
a) Trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình.
b) Thiếu nhi là tương lai của đất nước.
c) Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai.
Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về một trong ba nội dung sau:
a) Trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình.
b) Thiếu nhi là tương lai của đất nước.
c) Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
a) Em tin rằng trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình. Sự hiện diện của những đứa trẻ không chỉ là nguồn động viên và niềm hạnh phúc lớn lao cho cha mẹ, mà còn tạo nên tình yêu thương và gắn kết mạnh mẽ trong gia đình. Những nụ cười, những bước chập chững, và những khoảnh khắc trong sáng của trẻ em làm cho cuộc sống trở nên ấm áp và ý nghĩa hơn. Họ là nguồn động viên để mỗi thành viên trong gia đình nỗ lực hơn, tận hưởng những khoảnh khắc đáng quý bên nhau và xây dựng những kí ức đẹp suốt đời. Đó là hạnh phúc không đơn thuần là một cảm giác, mà là một hành trình chung của tình yêu và sự hiểu biết giữa các thế hệ.
b) Em tin rằng, thiếu nhi là tương lai của đất nước. Họ không chỉ là những người thừa kế của những thế hệ trước đó mà còn là động lực chính để xây dựng và phát triển quốc gia. Nhìn nhận về tương lai, việc đầu tư vào giáo dục và nuôi dưỡng tâm hồn cho trẻ em là quan trọng hơn bao giờ hết. Chúng ta cần tạo ra một môi trường an toàn, tích cực và đầy đủ cơ hội để giúp các em phát triển toàn diện. Bằng cách này, chúng ta đang chắc chắn rằng đất nước sẽ có một tương lai rạng ngời, đầy triển vọng, nhờ vào sức mạnh và sự sáng tạo của thế hệ trẻ.
c) "Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai" là một tuyên ngôn mà em luôn tin tưởng và hoàn toàn đồng tình. Trong thời đại đầy thách thức và tiến triển, việc đầu tư vào giáo dục và phát triển cho trẻ em là cực kỳ quan trọng. Chúng ta không chỉ đang xây dựng cho họ một tương lai tốt đẹp mà còn định hình những nhà lãnh đạo, nhà sáng tạo, và công dân tích cực cho thế giới ngày mai. Trẻ em là nguồn lực quý báu, và khả năng tiếp thu, sáng tạo của họ có thể làm thay đổi định hình thế giới. Để họ trở thành những người đóng góp tích cực, chúng ta cần tạo ra môi trường giáo dục thích hợp, khuyến khích tư duy sáng tạo và kỹ năng xã hội. Đồng thời, chúng ta cũng cần trang bị cho trẻ em những giá trị nhân văn và tư duy đạo đức để họ có thể đối mặt với thách thức và làm phong phú thêm cuộc sống trên hành trình của mình.
a) Em tin rằng trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình. Sự hiện diện của những đứa trẻ không chỉ là nguồn động viên và niềm hạnh phúc lớn lao cho cha mẹ, mà còn tạo nên tình yêu thương và gắn kết mạnh mẽ trong gia đình. Những nụ cười, những bước chập chững, và những khoảnh khắc trong sáng của trẻ em làm cho cuộc sống trở nên ấm áp và ý nghĩa hơn. Họ là nguồn động viên để mỗi thành viên trong gia đình nỗ lực hơn, tận hưởng những khoảnh khắc đáng quý bên nhau và xây dựng những kí ức đẹp suốt đời. Đó là hạnh phúc không đơn thuần là một cảm giác, mà là một hành trình chung của tình yêu và sự hiểu biết giữa các thế hệ.
b) Em tin rằng, thiếu nhi là tương lai của đất nước. Họ không chỉ là những người thừa kế của những thế hệ trước đó mà còn là động lực chính để xây dựng và phát triển quốc gia. Nhìn nhận về tương lai, việc đầu tư vào giáo dục và nuôi dưỡng tâm hồn cho trẻ em là quan trọng hơn bao giờ hết. Chúng ta cần tạo ra một môi trường an toàn, tích cực và đầy đủ cơ hội để giúp các em phát triển toàn diện. Bằng cách này, chúng ta đang chắc chắn rằng đất nước sẽ có một tương lai rạng ngời, đầy triển vọng, nhờ vào sức mạnh và sự sáng tạo của thế hệ trẻ.
c) "Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai" là một tuyên ngôn mà em luôn tin tưởng và hoàn toàn đồng tình. Trong thời đại đầy thách thức và tiến triển, việc đầu tư vào giáo dục và phát triển cho trẻ em là cực kỳ quan trọng. Chúng ta không chỉ đang xây dựng cho họ một tương lai tốt đẹp mà còn định hình những nhà lãnh đạo, nhà sáng tạo, và công dân tích cực cho thế giới ngày mai. Trẻ em là nguồn lực quý báu, và khả năng tiếp thu, sáng tạo của họ có thể làm thay đổi định hình thế giới. Để họ trở thành những người đóng góp tích cực, chúng ta cần tạo ra môi trường giáo dục thích hợp, khuyến khích tư duy sáng tạo và kỹ năng xã hội. Đồng thời, chúng ta cũng cần trang bị cho trẻ em những giá trị nhân văn và tư duy đạo đức để họ có thể đối mặt với thách thức và làm phong phú thêm cuộc sống trên hành trình của mình.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Viết vào phiếu đọc sách:
Tên bài đọc, tác giả, tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc (hoặc sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn, câu thơ trong bài).
Viết vào phiếu đọc sách:
Tên bài đọc, tác giả, tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc (hoặc sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn, câu thơ trong bài).
Câu 2:
Viết bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống).
Viết bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống).
Câu 3:
Hai đoạn văn dưới đây có gì giống và khác với hai đoạn văn có nội dung tương tự trong bài đọc Cậu bé và con heo đất (trang 36 – 37)?
Trong một lần theo ba lên thị xã, em mua được con heo đất. Con heo vừa ngộ nghĩnh vừa giữ được tiền nên bạn nào trong xóm cũng thích. Ít lâu sau, mỗi bạn đều mua một con và đua nhau để dành tiền tiết kiệm. Mỗi lần cho heo "ăn", em không quên lời má dặn, ghi chép số tiền vào một cuốn số.
Thời gian trôi qua, năm học mới sắp đến, bụng chú heo đất coi chúng đã đầy lắm rồi. Em định mổ heo, lấy tiền mua quần áo mới. Nhưng mấy ngày qua, xem ti vi, em thương các bạn vùng lũ lụt bị lũ cuốn trôi hết quần áo, sách vở, đồ dùng học tập,... Em liền xin ba mà đem số tiền trong bụng heo đóng góp cùng cô bác trong xóm hỗ trợ người dân vùng bị thiên tai.
Gợi ý
a) Người kể chuyện trong mỗi đoạn văn là ai?
b) Các đoạn văn sử dụng những từ ngữ nào khác nhau?
c) Việc làm của cậu bé được kể trong các đoạn văn và ý nghĩa của việc làm ấy có thay đổi không?
Hai đoạn văn dưới đây có gì giống và khác với hai đoạn văn có nội dung tương tự trong bài đọc Cậu bé và con heo đất (trang 36 – 37)?
Trong một lần theo ba lên thị xã, em mua được con heo đất. Con heo vừa ngộ nghĩnh vừa giữ được tiền nên bạn nào trong xóm cũng thích. Ít lâu sau, mỗi bạn đều mua một con và đua nhau để dành tiền tiết kiệm. Mỗi lần cho heo "ăn", em không quên lời má dặn, ghi chép số tiền vào một cuốn số.
Thời gian trôi qua, năm học mới sắp đến, bụng chú heo đất coi chúng đã đầy lắm rồi. Em định mổ heo, lấy tiền mua quần áo mới. Nhưng mấy ngày qua, xem ti vi, em thương các bạn vùng lũ lụt bị lũ cuốn trôi hết quần áo, sách vở, đồ dùng học tập,... Em liền xin ba mà đem số tiền trong bụng heo đóng góp cùng cô bác trong xóm hỗ trợ người dân vùng bị thiên tai.
Gợi ý
a) Người kể chuyện trong mỗi đoạn văn là ai?
b) Các đoạn văn sử dụng những từ ngữ nào khác nhau?
c) Việc làm của cậu bé được kể trong các đoạn văn và ý nghĩa của việc làm ấy có thay đổi không?
Câu 4:
Chuẩn bị nội dung để giới thiệu bài em đã đọc cho các bạn trong lớp.
Chuẩn bị nội dung để giới thiệu bài em đã đọc cho các bạn trong lớp.
Câu 5:
Trao đổi về nội dung tác phẩm được giới thiệu
a) Em thích nhân vật ( hoặc chi tiết, hình ảnh, câu văn, câu thơ,..) nào trong tác phẩm đó? Vì sao?
b) Tác phẩm đó có ý nghĩa gì?
Trao đổi về nội dung tác phẩm được giới thiệu
a) Em thích nhân vật ( hoặc chi tiết, hình ảnh, câu văn, câu thơ,..) nào trong tác phẩm đó? Vì sao?
b) Tác phẩm đó có ý nghĩa gì?
Câu 6:
Trong đoạn văn sau, những từ nào được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt?
Trẻ em là hạnh phúc của gia đình, là chủ nhân tương lai của Tổ quốc. Vì vậy,các em cần được yêu thương, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ, như lời căn dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp có xanh thì là mới tươi, quả mới tốt; con trẻ có được nuôi dưỡng, giáo dục hẳn hai thì dân tộc mới tự cường, tự lập." .
Theo CHI MAI
Trong đoạn văn sau, những từ nào được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt?
Trẻ em là hạnh phúc của gia đình, là chủ nhân tương lai của Tổ quốc. Vì vậy,các em cần được yêu thương, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ, như lời căn dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp có xanh thì là mới tươi, quả mới tốt; con trẻ có được nuôi dưỡng, giáo dục hẳn hai thì dân tộc mới tự cường, tự lập." .
Theo CHI MAI
Câu 7:
Em hãy đóng vai cô chủ tiệm tạp hoá, kể lại một đoạn trong bài đọc Cậu bé và con heo đất.
Em hãy đóng vai cô chủ tiệm tạp hoá, kể lại một đoạn trong bài đọc Cậu bé và con heo đất.
Câu 8:
Tìm từ còn thiếu trong câu thơ sau:
…như búp trên cảnh
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
Tìm từ còn thiếu trong câu thơ sau:
…như búp trên cảnh
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
Câu 9:
Dựa vào dân ý đã lập ở Bài 12 (trang 23), hãy viết 1 – 2 đoạn thân bài tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống).
Dựa vào dân ý đã lập ở Bài 12 (trang 23), hãy viết 1 – 2 đoạn thân bài tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống).
Câu 10:
Các phong trào thi đua của Đội nói lên điều gì về thiếu nhi Việt Nam? Tìm các ý đúng.
a) Thiếu nhi Việt Nam tích cực tham gia bảo vệ Tổ quốc.
b) Thiếu nhi Việt Nam xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước.
c) Thiếu nhi Việt Nam luôn được gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc.
d) Thiếu nhi Việt Nam là những bông hoa đẹp trong một vườn hoa đẹp.
Các phong trào thi đua của Đội nói lên điều gì về thiếu nhi Việt Nam? Tìm các ý đúng.
a) Thiếu nhi Việt Nam tích cực tham gia bảo vệ Tổ quốc.
b) Thiếu nhi Việt Nam xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước.
c) Thiếu nhi Việt Nam luôn được gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc.
d) Thiếu nhi Việt Nam là những bông hoa đẹp trong một vườn hoa đẹp.
Câu 12:
Đọc và làm bài tập
Các phong trào thi đua của Đội
Phong trào thi đua yêu nước đầu tiên của Đội là phong trào "Trần Quốc Toản", được Bác Hồ phát động năm 1948. Thiếu nhi khắp nơi đã tham gia phong trào bằng nhiều hoạt động thiết thực như: giúp đỡ việc nhà cho gia đình chiến sĩ, thương binh; tham gia lao động sản xuất; dạy chữ cho đồng bào chưa biết chữ;
Năm 1958, từ sáng kiến của thiếu nhi Hải Phòng và Sơn Tây, phong trào "Kế hoạch nhỏ" đã nhanh chóng lan rộng ra cả nước. Với số tiền thu được từ các kế hoạch nhỏ, hàng nghìn công trình thiếu nhi đã ra đời, tiêu biểu là Nhà máy nhựa Tiền Phong, Đoàn tàu mang tên Đội và Khách sạn Khăn Quàng Đỏ.
Năm 1963, phong trào “Thiếu nhi làm nghìn việc tốt” bắt nguồn từ Trường Phổ thông cấp II Liên Sơn, tỉnh Bắc Ninh, trở thành một phong trào thi đua chung của thiếu nhi Việt Nam. Những tấm gương chăm học, chăm làm, thật thà, dũng cảm, bảo vệ của công, nở rộ khắp nơi như những bông hoa đẹp
của một vườn hoa đẹp.
Từ năm 2017, phong trào "Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm theo Năm điều BÁC HỒ dạy" do Hội đồng Đội Trung ương phát động đã trở thành hoạt động xuyên suốt của Đội, tạo môi trường rèn luyện, phát triển các phẩm chất tốt đẹp cho thiếu nhi.
THEO CHI MAI
Văn bản viết về điều gì? Tìm ý đúng nhất:
a) Viết về các phong trào thi đua trước đây của Đội.
b) Viết về các phong trào thi đua hiện nay của Đội.
c) Viết về các phong trào thi đua từ trước đến nay của Đội.
d) Viết về kết quả các phong trào thi đua của Đội.
Đọc và làm bài tập
Các phong trào thi đua của Đội
Phong trào thi đua yêu nước đầu tiên của Đội là phong trào "Trần Quốc Toản", được Bác Hồ phát động năm 1948. Thiếu nhi khắp nơi đã tham gia phong trào bằng nhiều hoạt động thiết thực như: giúp đỡ việc nhà cho gia đình chiến sĩ, thương binh; tham gia lao động sản xuất; dạy chữ cho đồng bào chưa biết chữ;
Năm 1958, từ sáng kiến của thiếu nhi Hải Phòng và Sơn Tây, phong trào "Kế hoạch nhỏ" đã nhanh chóng lan rộng ra cả nước. Với số tiền thu được từ các kế hoạch nhỏ, hàng nghìn công trình thiếu nhi đã ra đời, tiêu biểu là Nhà máy nhựa Tiền Phong, Đoàn tàu mang tên Đội và Khách sạn Khăn Quàng Đỏ.
Năm 1963, phong trào “Thiếu nhi làm nghìn việc tốt” bắt nguồn từ Trường Phổ thông cấp II Liên Sơn, tỉnh Bắc Ninh, trở thành một phong trào thi đua chung của thiếu nhi Việt Nam. Những tấm gương chăm học, chăm làm, thật thà, dũng cảm, bảo vệ của công, nở rộ khắp nơi như những bông hoa đẹp
của một vườn hoa đẹp.
Từ năm 2017, phong trào "Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm theo Năm điều BÁC HỒ dạy" do Hội đồng Đội Trung ương phát động đã trở thành hoạt động xuyên suốt của Đội, tạo môi trường rèn luyện, phát triển các phẩm chất tốt đẹp cho thiếu nhi.
THEO CHI MAI
Văn bản viết về điều gì? Tìm ý đúng nhất:
a) Viết về các phong trào thi đua trước đây của Đội.
b) Viết về các phong trào thi đua hiện nay của Đội.
c) Viết về các phong trào thi đua từ trước đến nay của Đội.
d) Viết về kết quả các phong trào thi đua của Đội.
Câu 13:
Chọn 1 trong 2 đề sau:
a) Viết đoạn văn kể về một “việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc các bạn em). Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
bị Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
Chọn 1 trong 2 đề sau:
a) Viết đoạn văn kể về một “việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc các bạn em). Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
bị Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
Câu 14:
Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những thiếu nhi chăm học, chăm làm,tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng
Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những thiếu nhi chăm học, chăm làm,tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng
