Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Em và các bạn trong nhóm đánh giá hiệu quả thảo luận của các thành viên trong nhóm.
Em và các bạn trong nhóm đánh giá hiệu quả thảo luận của các thành viên trong nhóm.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Từ tôi và chúng tôi ở hai đoạn đầu của bài đọc được dùng để chỉ ai? Từ nào chỉ một người, từ nào chỉ nhiều người?
Từ tôi và chúng tôi ở hai đoạn đầu của bài đọc được dùng để chỉ ai? Từ nào chỉ một người, từ nào chỉ nhiều người?
Câu 2:
Thảo luận.
– Người điều hành nêu nội dung thảo luận.
– Từng thành viên nêu ý kiến đã chuẩn bị.
Thảo luận.
– Người điều hành nêu nội dung thảo luận.
– Từng thành viên nêu ý kiến đã chuẩn bị.
Câu 3:
a. Tìm từ có nghĩa giống với từ in đậm trong các câu sau:
Thỉnh thoảng lại nghe những trái bần chín rớt tôm xuống sông, âm thanh rất đỗi quen thuộc và gắn gũi với bọn trẻ sống ở xứ cù lao này.
Mỗi chiều, bọn trẻ chúng tôi tụ năm tụ bảy ở bển sông, vui đùa dủ các trò của tuổi con nít.
Trái bần chua cũng là một "đặc sản" của quê tôi.
b. Qua những từ in đậm ở trên, em có nhận xét gì về cách dùng từ ngữ của nhà văn trong bài Bến sông tuổi thơ? Chọn đáp án đúng.
A. Nhà văn sử dụng từ ngữ gần gũi với trẻ em.
B. Nhà văn dùng từ ngữ phổ biến với nhiều người.
C. Nhà văn sử dụng từ ngữ đậm màu sắc Nam Bộ.
D. Nhà văn dùng những từ ngữ trừu tượng, mơ hồ.
a. Tìm từ có nghĩa giống với từ in đậm trong các câu sau:
|
Thỉnh thoảng lại nghe những trái bần chín rớt tôm xuống sông, âm thanh rất đỗi quen thuộc và gắn gũi với bọn trẻ sống ở xứ cù lao này. |
|
Mỗi chiều, bọn trẻ chúng tôi tụ năm tụ bảy ở bển sông, vui đùa dủ các trò của tuổi con nít. |
|
Trái bần chua cũng là một "đặc sản" của quê tôi. |
b. Qua những từ in đậm ở trên, em có nhận xét gì về cách dùng từ ngữ của nhà văn trong bài Bến sông tuổi thơ? Chọn đáp án đúng.
A. Nhà văn sử dụng từ ngữ gần gũi với trẻ em.
B. Nhà văn dùng từ ngữ phổ biến với nhiều người.
C. Nhà văn sử dụng từ ngữ đậm màu sắc Nam Bộ.
D. Nhà văn dùng những từ ngữ trừu tượng, mơ hồ.
Câu 4:
Chuẩn bị.
– Nhớ lại câu chuyện mà em yêu thích.
G
– Liệt kê các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
G:
– Ghi chép những ý kiến dự định phát biểu.
Chuẩn bị.
– Nhớ lại câu chuyện mà em yêu thích.
G
– Liệt kê các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
G:
– Ghi chép những ý kiến dự định phát biểu.
