Chia sẻ những việc em đã làm và cảm xúc của em khi thực hiện nếp sống văn minh, hoạt động thiện nguyện tại nơi cư trú.

Đóng vai thể hiện cách ứng xử phù hợp trong các tình huống sau:

Tình huống 1: N. tổ chức sinh nhật ở nhà vào buổi tối. Khi các bạn đến đông đủ, N. bật nhạc cho không khí thêm nào nhiệt. Thấy vây, bạn H. liền đề nghị: “N. bật nhạc to lên để chúng mình vừa nhảy vừa hát nào!”.

Nếu là N. em sẽ ứng xử thế nào?

Tình huống 2: Khi xếp hàng thanh toán tiền ở siêu thị, một người chen lên phía trước B.

Nếu là B, em sẽ ứng xử thế nào?

Tình huống 3: Khi tham gia hoạt động thiện nguyện, mọi người đều vui vẻ hỗ trợ lẫn nhau. S. Tham gia cùng nhóm T. nhưng chỉ đứng ngó nghiêng không làm gì, mặt còn khó chịu với mọi người.

Nếu là T, em sẽ ứng xử thế nào?

Tình huống 4: D, T và G rủ nhau đi lễ chùa đầu năm. G mặc quần soóc và áo phông cộc tay đến chỗ hẹn, D và T góp ý nhưng G. Không nghe.

Nếu là D và T, em sẽ ứng xử thế nào?

Xây dựng nội dung cho bài thuyết trình thể hiện sự không đồng tình với những hành vi, thái độ kì thị giới tính, dân tộc và địa vị xã hội.

Gợi ý:

- Nêu thực trạng kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội.

- Nêu ý nghĩa của những việc làm cụ thể thể hiện sự không đồng tình với những hành vi, thái độ kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội.

Thuyết trình trước lớp thể hiện sự không đồng tình với những hành vi, thái độ kì thị giới tính, dân tộc và địa vị xã hội. 

Đưa ra cách ứng xử của em thể hiện tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt trong các trường hợp sau:

Trường hợp 1: Bạn H. trong lớp nói giọng địa phương nên em nghe không rõ.

Trường hợp 2: Ở bến xe buýt, em thấy mọi người đang bàn tán và chỉ trỏ một người mặc trang phục khác thường.

Gợi ý:

- Chấp nhận mọi người như vốn có.

- Nhìn nhận được vẻ đẹp, điểm tích cực của sự khác biệt.

- Cởi mở và tiếp nhận cái khác với mình.

- Lắng nghe và học hỏi từ tất cả mọi người.

Xác định các nguyên tắc khi tham gia hoạt động trong cộng đồng.

Gợi ý:

- Hiểu về văn hóa của cộng đồng.

- Thân thiện, cởi mở với mọi người trong cộng đồng.

- Tuân thủ các quy định và văn hóa của cộng đồng.

- Tôn trọng sự khác biệt.

Chia sẻ cảm nhận của em khi thực hiện tôn trọng sự khác biệt.

Chỉ ra những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng.

Gợi ý:

- Lễ phép với người lớn; thân thiện, nhường nhịn trẻ nhỏ.

- Nhẹ nhàng, ân cần hỗ trợ.

- Không làm ồn nơi công cộng.

- Mặc trang phục phù hợp với địa điểm và hoạt động.

- Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ, xin lỗi khi làm phiền tới người khác.

- Xếp hàng khi sử dụng các dịch vụ công cộng.

Chia sẻ cảm xúc của em khi đóng vai thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa trong các tình huống trên.

Dùng sản phẩm đã tạo để giới thiệu về những truyền thống tự hào của địa phương em trước thầy cô và các bạn.

Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định mức độ phù hợp nhát với em.

A. Rất đúng

B. Gần đúng

C. Chưa đúng

Lựa chọn và tạo sản phẩm giới thiệu về truyền thống tự hào của địa phương em.

Gợi ý:

- Lựa chọn truyền thống: nhân đạo, hiếu học, cần cù lao động...

- Xây dựng nội dung: nguồn gốc, ý nghĩa của truyền thống và những việc cần làm để phát huy truyền thống đó.

- Lựa chọn hình thức: video, tranh vẽ, hình ảnh, tờ rơi,...

Sử dụng bài thuyết trình để tuyên truyền, vận động mọi người thể hiện sự tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt, tránh kì thị về giới tính, dân tộc và địa vị xã hội.

Chia sẻ cảm xúc và bài học em rút ra sau khi tham gia và vận động mọi người cùng tham gia các hoạt động đó.

Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo do nhà trường, cộng đồng tổ chức.

Một số lưu ý khi tham gia các hoạt động thiện nguyện:

- Lựa chọn quần áo, đồ dùng, hiện vật còn sử dụng được và phù hợp với đối tượng trao tặng.

- Vệ sinh sạch sẽ, sắp xếp gọn gàng, cẩn thận trước khi gửi cho người cần được trao tặng.

- Ân cần, nhẹ nhàng với người được trao tặng.

Tham gia giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn tại địa phương.

Gợi ý:

- Vận động quyên góp ủng hộ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn.

- Đến thăm và tặng quà gia đình có hoàn cảnh khó khăn.

- Chăm sóc người già neo đơn.

-...