- Mặc dù sử dụng động cơ điện để truyền động, nhưng ......không được gọi là máy tính điện cơ vì các bộ phận
- Điền thông tin để hoàn thành Bảng 3. Bảng 3. Sơ lược lịch sử phát triển máy tính điện tử
- Phát biểu nào sau đây là sai? Máy tính điện tử ra đời vào những năm 1950
- Kể từ khi ra đời, máy tính nói riêng và Tin học nói chung đã tác động mạnh mẽ, rộng khắp đến xã hội loài người
- Trong Bảng 4, hãy ghép mỗi ví dụ ở cột bên phải với một lĩnh vực ở cột bên trái cho phù hợp
- Máy tính ngày càng trở nên gọn nhẹ hơn, nhanh hơn, thông minh hơn bởi vì
- Hãy ghép mỗi tên gọi máy tính ở cột bên trái với một đặc điểm ở cột bên phải cho phù hợp
- Hãy ghi những công việc bản thân em, gia đình em thực hiện với sự trợ giúp của máy tính, mạng máy tính
- Chủ đề 2: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin
- Chủ đề 3: Đạo đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số
- Chủ đề 4: Ứng dụng Tin học
- Chủ đề 5: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính
- Chủ đề 6: Hướng nghiệp với tin học
- Chủ đề 1: Máy tính và cộng đồng
- b. Làm quen với phần mềm chỉnh sửa ảnh
- a. Soạn thảo văn bản và trình chiếu nâng cao
- Chủ đề 5: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính
- Chủ đề 4: Ứng dụng tin học
- Chủ đề 1: Máy tính và cộng đồng
- Chủ đề 2: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin
- Chủ đề 3: Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số
- Chủ đề 6: Hướng nghiệp với tin học
- Hãy ghép mỗi tên nghề nghiệp ở cột A với một việc ứng dụng tin học trong cột B cho phù hợp
- Em hãy điền các cụm từ: người chụp ảnh, giáo viên, thanh toán, kiến trúc sư vào chỗ trống
- Hãy nêu một ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả của mỗi nghề sau: a) Bản hàng trực tuyến
- Hãy nêu một số ứng dụng tin học trong các ngành nghề du lịch hiện nay
- Em hãy kể ra một vài ứng dụng tin học mà các thầy cô giáo đã sử dụng để giúp nâng cao hiệu quả của việc dạy học
- Nghề nào sau đây sử dụng phần mềm soạn thảo hữu dụng nhất để tăng hiệu quả làm việc
- Việc nào sau đây cho thấy có sự bất bình đẳng giới trong sử dụng máy tính và ứng dụng tin học
- Theo em, có công việc gì sử dụng máy tính mà nữ giới không làm được
- Thực hành: Em hãy tạo bài trình chiếu về ứng dụng tin học trong 5 nghề em biết tại Việt Nam
- Bố em làm nghề gì? Nghề đó có ứng dụng tin học không? Hãy mô tả ứng dụng tin học đó, nếu có
- Bạn An viết chương trình như Hình 15.1 để điều khiển nhân vật đi theo các cạnh một hình vuông
- Em hãy gỡ lỗi chương trình trong Hình 15.2 để nhân vật di chuyển qua lại trên màn hình nhưng
- Bạn Minh viết chương trình như trong Hình 15.3 để điều khiển nhân vật nhảy theo điệu nhạc
- Nhân vật trong chương trình ở Hình 15.4 có ba trang phục Costume1, Costume2 và Costume3
- Trong chương trình ở Hình 15.5, nhân vật cần thực hiện một điệu nhảy trong khi nhịp trống vang lên
- Chương trình được cho trong Hình 15.6 điều khiển nhân vật hiển thị lần lượt kết quả
- Chương trình ở Hình 15.7 được lập để điều khiển nhân vật chạy khắp màn hình bằng cách sử dụng
- Thực hành: Chương trình được cho trong Hình 15.8 vẽ một đường tròn
- Thực hành: Em hãy truy cập liên kết sau đây và chạy chương trình: scratch.mit.edu/projects/791548660/
- Thực hành: Em hãy truy cập liên kết sau đây và chạy chương trình: scratch.mit.edu/projects/791527048/
- Thực hành: Em hãy truy cập liên kết sau đây và chạy chương trình: scratch.mit.edu/projects/791531006/
- Thực hành: Em hãy truy cập liên kết sau đây và chạy chương trình: scratch.mit.edu/projects/791750447/
- Thực hành: Hãy tạo một chương trình yêu cầu người sử dụng nhập hai số rồi xác định số nào lớn hơn
- Thực hành: Hãy tạo một chương trình yêu cầu người sử dụng nhập một số nguyên và xác định
- Thực hành: Tạo chương trình hỏi người sử dụng một câu hỏi số học đơn giản (ví dụ: 3 + 5 bằng mấy?)
- Thực hành: Hãy tạo một chương trình mô phỏng tung đồng xu (một số ngẫu nhiên từ 0 hoặc 1
- Thực hành: Hãy tạo một chương trình mà người sử dụng có thể nhập điểm (một số nguyên từ 1 đến 10)
- Thực hành: Hãy tạo một chương trình mà người sử dụng có thể nhập điểm (một số từ 1 đến 10)
- Quan sát Hình 14.1 và cho biết vòng lặp trong chương trình lặp lại các khối lệnh bên trong bao nhiêu lần
- Quan sát Hình 14.2 và cho biết giá trị của biến đếm khi đoạn lệnh này thực thi xong là bao nhiêu
- Quan sát Hình 14.3 và cho biết giá trị của biến đếm khi đoạn lệnh này thực thi xong là bao nhiêu
- Quan sát Hình 14,4 và cho biết giá trị của biến đếm khi đoạn lệnh này thực thi xong là bao nhiêu
- Hãy mô tả đặc điểm của những giá trị hiển thị khi thực hiện đoạn lệnh trong Hình 14.5
- Hãy mô tả đặc điểm của những giá trị hiển thị khi thực hiện đoạn lệnh trong Hình 14.6
- Thực hành: Viết chương trình chơi oẳn tù tì cho hai người chơi (búa thắng kéo, kéo thắng giấy, giấy thắng búa)
- Biểu thức tính chỉ số BMI của cơ thể là
- Hãy xác định kiểu dữ liệu kết quả của mỗi phép toán sau
- Giả sử Cân nặng và Chiều cao là hai biến lưu cân nặng (kg) và chiều cao (m) của một người