- Em rút ra được những lưu ý gì khi chuẩn bị và trình bày bài nói về cảnh sinh hoạt mà mình quan sát
- Khi viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt, em cần lưu ý đến những gì
- Trong các văn bản hồi kí đã học, em thích nhất văn bản nào
- Văn bản nào trong các văn bản Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong
- Khi chia sẻ trải nghiệm của mình về một cảnh sinh hoạt trong cuộc sống hàng ngày
- Theo em, việc trình bày về một cảnh sinh hoạt chúng ta cần chuẩn bị theo mấy bước
- Mục đích khi trình bày về một cảnh sinh hoạt là gì
- Hãy viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt lớp
- Hãy lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sinh hoạt
- Khi viết bài văn tả cảnh sinh hoạt chúng ta cần thực hiện theo mấy
- Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt là nhằm mục đích gì
- Sinh hoạt là gì
- Tác dụng của biện pháp miêu tả
- Miêu tả là gì
- Em hãy đối chiếu với đặc điểm của thể loại hồi kí trong mục Tri thức đọc hiểu
- Nêu bố cục của văn bản “Một năm ở tiểu học” và ý nghĩa của từng đoạn
- Văn bản “Một năm ở tiểu học” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết
- Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Một năm ở tiểu học” là
- Văn bản “Một năm ở tiểu học” thuộc thể loại gì
- Viết đoạn văn nói về đặc điểm riêng của một cây hoa hoặc một con vật mà em yêu thích
- Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong, Đánh thức trầu đều viết về tuổi thơ tác giả gắn với cây cối
- Hãy chỉ ra biện pháp tu từ trong các dòng thơ dưới đây và cho biết những dấu hiệu nào giúp em nhận ra biện pháp nghệ thuật ấy
- Hãy dẫn ra một câu văn sử dụng biện pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ trong Lao xao ngày hè
- Theo em, cụm từ “mắt xanh” trong câu thơ: “Trầu ơi, hãy tỉnh lại/ Mở mắt xanh ra nào”
- Hãy xác định biện pháp tu từ trong các câu văn dưới đây
- Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ở dưới: Người ta nói chèo bẻo là kẻ cắp. Kẻ cắp hôm nay gặp bà già
- Tìm một câu có sử dụng biện pháp so sánh và một câu sử dụng biện pháp ẩn dụ trong Lao xao ngày hè
- Từ câu hát của người bà “Trẩu trẩu trầu trầu/ Mày làm chúa tao/ Tao làm chúa mày”… cũng như lời
- Theo em, vì sao mỗi khi muốn hái trầu vào ban đêm, cậu bé cùng bà và mẹ mình, phải gọi cho trầu tỉnh ngủ rồi mới xin
- Cách xưng hô “mày”, “tao” và việc lặp lại các lời “đánh thức trầu” ở đầu mỗi đoạn thơ
- Khi “đánh thức trầu”, cậu bé dường như không tin rằng trầu có thể nghe được điều mình nói
- Nêu bố cục của văn bản “Đánh thức trầu” và ý nghĩa của từng đoạn
- Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Đánh thức trầu” là
- Văn bản “Đánh thức trầu” thuộc thể loại gì
- Đọc Thương nhớ bầy ong, có bạn khẳng định rằng nhân vật cậu bé xưng “tôi”
- Em có nhận xét gì về cách quan sát, cảm nhận thiên nhiên, loài vật của nhân vật “tôi”
- Để tái hiện lại quá khứ một cách chân thực, sinh động người viết hồi kí có thể tập trung kể lại sự việc
- Tìm trong văn bản một số từ ngữ, câu văn diễn tả nỗi buồn của nhân vật “tôi” khi chứng kiến bày ong bỏ tổ bay đi
- Trong câu văn “Và ý thơ cuộc đời, ý thơ vũ trụ, cái xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh tôi
- Những dấu hiệu nào đã giúp em biết văn bản trên thuộc thể hồi kí
- Dựa vào văn bản “Thương nhớ bầy ong” hãy giải thích thế nào là ong “trại
- Văn bản “Thương nhớ bầy ong” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết
- Nêu bố cục của văn bản “Thương nhớ bầy ong” và nội dung chính của từng đoạn
- Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Thương nhớ bầy ong” là?
- Văn bản “Thương nhớ bầy ong” thuộc thể loại nào
- Em hãy tìm hiểu về công việc nuôi ong và tình cảm của người nuôi ong với bầy ong của mình
- Đã bao giờ em phải chia tay mãi mãi với một con vật nuôi, một đồ chơi, một vật dụng
- Hãy chia sẻ với bạn về ấn tượng và cảm xúc của em khi đọc Lao xao ngày hè
- Đọc kĩ đoạn văn: Cả nhà ngồi ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ đồng
- Xác định chủ đề của văn bản Lao xao ngày hè
- Chỉ ra một số âm thanh, hình ảnh mà theo em, đã góp phần làm nên cái “lao xao ngày hè” trong văn bản này
- Hãy liệt kê một số câu văn kể chuyện, miêu tả và biểu cảm được sử dụng trong văn bản
- Bức tranh cuộc sống trong Lao xao ngày hè được miêu tả qua cảm nhận của ai, theo ngôi kể nào
- Những hiểu biết và cảm nhận của em về các loài chim có gì giống và khác với nhân vật “tôi”
- Sự khác biệt trong thái độ của nhân vật “tôi” đối với chèo bẻo, quạ, diều hâu và chim cắt
- Các từ “chim ác”, “chim xấu” ở đây nhắc đến một từ ngữ đã xuất hiện trong đoạn trước của văn bản
- Văn bản “Lao xao ngày hè” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết
- Nêu bố cục của văn bản “Lao xao ngày hè” và nội dung chính của từng đoạn
- Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Lao xao ngày hè” là
- Văn bản “Lao xao ngày hè” thuộc thể loại nào