- Nêu các nội dung chính và chỉ ra ý nghĩa của Bài 2 trong sách Ngữ văn 11, tập một
- Tóm tắt nội dung chính và thống kê các nhân vật tiêu biểu của các văn bản đọc hiểu
- Nêu và nhận xét đặc điểm của các văn bản thông tin được học trong sách Ngữ văn 11
- Viết trang 126
- Nêu tên các kiểu văn bản được rèn luyện viết trong sách Ngữ văn 11, tập một, chỉ ra
- Thống kê và phân tích ý nghĩa của các kĩ năng viết được rèn luyện trong các bài học ở Ngữ văn 11
- Nêu một số điểm khác biệt giữa yêu cầu viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí
- Nói và nghe trang 127
- Nêu các nội dung chính được rèn luyện trong kĩ năng nói và nghe ở sách Ngữ văn 11
- Thống kê tên các mục tiếng Việt trong các bài của sách Ngữ văn 11, tập một
- Tự đánh giá cuối học kì 1
- Dòng nào sau đây nêu đúng bối cảnh (không gian và thời gian) của câu chuyện trên
- Cụm từ nào phù hợp với tên thể loại của đoạn trích
- Phương án nào nêu chính xác biện pháp đối lập được sử dụng trong đoạn trích trên
- Câu văn nào dưới đây là lời nhân vật? A. Bắc Siêu đã tới gần, đặt gánh phở xuống đường
- Phương án nào sau đây nêu đúng nội dung chính của đoạn trích trên
- Có thể thay nhan đề Hai đứa trẻ bằng Hai chị em được không? Vì sao
- Câu 7. Câu Chừng ấy người trong bóng tối mong đợi một cái gì tươi sáng cho sự sống
- Đối lập là một trong các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn học lãng mạn
- Đoạn trích trên thể hiện rất rõ chất thơ trong văn xuôi. Hãy làm sáng tỏ điều đó
- Hai chị em Liên cố thức chỉ vì muốn được nhìn chuyến tàu, đó là sự hoạt động cuối cùng
- Hướng dẫn tự học trang 125
- Tìm đọc thêm 1 số văn bản thông tin viết về: Sự cần thiết phải tôn trọng và tuân thủ pháp luật
- Đọc sách, báo hoặc truy cập internet để tìm hiểu, thu thập các bài viết liên quan
- Liên hệ với cá nhân và những người xung quanh để tìm hiểu thêm các biểu hiện cụ thể
- Tự đánh giá: Sông nước trong tiếng miền Nam
- Dòng nào nêu đúng nguồn dẫn của văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam
- Phần sa pô muốn nêu vấn đề gì
- Nội dung chính của văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam là gì
- Dòng nào nêu đúng bố cục và cách trình bày văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam
- Câu văn nào sau đây thể hiện thái độ của người viết
- Tác giả đã dẫn ra các từ ngữ nào để làm sáng tỏ nhận xét: Số từ ngữ chỉ những sự vật
- Mục đích của người viết văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam là gì
- Theo tác giả, vì sao các tỉnh miền Nam lại hay đặt địa danh gắn liền với sông nước
- Hình ảnh minh hoạ trong văn bản có tác dụng gì
- Văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam mang lại cho em những thông tin bổ ích gì
- Nghe bài thuyết minh tổng hợp
- Nghe giới thiệu về một số phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam
- Viết bài thuyết minh tổng hợp
- Em hãy viết bài thuyết minh giới thiệu một số phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam
- Viết đoạn văn với ý khỏi quát Con người Việt Nam là những người giàu lòng nhân ái
- Thực hành tiếng Việt trang 116
- Những câu dưới đây mắc lỗi gì? Hãy phân tích nguyên nhân mắc lỗi và sửa những lỗi đó
- Những câu sau đây đều mắc lỗi về thành phần câu. Hãy xác định kiểu lỗi
- Xác định câu đúng, câu sai trong các nhóm câu dưới đây. Những câu sai đó mắc lỗi gì
- Lập vào vở bảng tổng kết các lỗi về thành phần câu theo mẫu sau
- Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ
- Đọc trước văn bản Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ, tìm hiểu thêm các bài viết về việc giữ gìn
- Chú ý nội dung sa pô
- Tìm hiểu các kí tự 8X, 9X, Y2K
- Chú ý các tiểu mục trong văn bản Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ
- Việc trích dẫn bài viết của Giâu có tác dụng gì
- Tranh minh họa trong Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ liên quan đến nội dung gì
- Chú ý các loại sáng tạo lệch chuẩn ngôn từ trong Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ
- Vì sao đây lại là điều đáng nói
- Chú ý quan điểm của người viết về việc sáng tạo ngôn ngữ trong Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ
- Phân biệt sự đa dạng và hỗn tạp
- Tác giả nêu lên vấn đề gì ở phần kết Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ
- Văn bản Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ viết về vấn đề gì và liên quan tới đối tượng nào
- Bài viết Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ được triển khai qua mấy phần