- Bài 7: Tùy bút, tản văn, truyện kí
- Bài 6: Thơ
- Bài 5: Truyện ngắn
- Soạn văn lớp 11 Tập 2
- Câu nào sau đây gọi đúng tên con đường được gợi lên từ đoạn trích trang 149
- Dòng thơ nào sau đây có sử dụng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
- Nhận xét nào sau đây đúng với sự tương ứng các giác quan được biểu hiện
- Nhạc tính của đoạn thơ trên được tạo nên bởi những cách thức nào
- Phương án nào dưới đây nêu đúng điểm giống nhau giữa đoạn trích trên và bài thơ
- Nêu tác dụng của các yếu tố vần và nhịp của đoạn trích trên
- Chỉ ra yếu tố tượng trưng trong đoạn trích trang 149
- Em hiểu đường thơm trong đoạn trích trên là gì
- Nhà thơ nhận biết và diễn tả cảm xúc của mình bằng các giác quan nào
- Theo em, đoạn trích thể hiện được tâm trạng và tình cảm gì của chủ thể trữ tình
- Phân tích giá trị văn hoá hoặc triết lí nhân sinh trong một tác phẩm văn xuôi đã học ở Bài 5
- Điều em tâm đắc nhất khi đọc văn bản Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Chọn một trong hai đề sau để viết bài văn ngắn: Đề 1. Phân tích giá trị văn hoá
- Tự đánh giá cuối học kì 2
- Thống kê tên phần tiếng Việt trong các bài của sách Ngữ văn 11, tập hai cánh diều
- Tiếng Việt trang 148
- Những nội dung chính được rèn luyện trong phần Nói và nghe ở sách Ngữ văn 11 cd
- Nói và nghe trang 148
- Viết trang 148
- Nêu tên các kiểu văn bản được rèn luyện viết trong sách Ngữ văn 11, tập hai
- Nêu và phân tích ý nghĩa những các kĩ năng viết được rèn luyện trong các bài học ở Ngữ văn
- Nêu một số điểm giống nhau và khác nhau giữa yêu cầu viết bài nghị luận về một tác phẩm
- Đọc hiểu văn bản trang 147
- Thống kê các bài đọc hiểu trong sách Ngữ văn 11, tập hai theo thể loại
- Nêu một số nội dung chính của các truyện ngắn hiện đại ở Bài 5
- Chỉ ra và làm sáng tỏ một số đặc điểm tiêu biểu cần chú ý khi đọc văn bản thơ
- Nêu các nội dung chính và chỉ ra ý nghĩa của các văn bản đọc hiểu của Bài 7
- Tóm tắt nội dung chính của các văn bản bi kịch trong Bài 8 sách Ngữ văn 11
- Nếu và nhận xét đặc điểm của các văn bản nghị luận được học trong Bài 9, sách Ngữ văn 11
- Hướng dẫn tự học trang 146
- Tìm đọc các văn bản nghị luận sau: Toàn văn bài viết (tiểu luận) Một thời đại trong thi ca
- Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống ở địa phương mà em đang sinh sống
- Chuyển bài văn đã thực hiện ở mục 2 thành bài thuyết trình, khuyến khích sử dụng
- Tự đánh giá: Thế hệ trẻ cần có quyết tâm lớn và phải biết hành động
- Mục đích của bài viết Thế hệ trẻ cần có quyết tâm lớn và phải biết hành động là gì
- Đối tượng chính mà bài viết Thế hệ trẻ cần có quyết tâm lớn và phải biết hành động muốn hướng tới là ai
- Theo tác giả, Việt Nam chỉ nhỏ bé ở giai đoạn lịch sử nào
- Để khẳng định Việt Nam không phải là nước nhỏ bé, tác giả đã không đưa ra
- Với việc dẫn ra các số liệu (Việt Nam thu nhập 600 USD / đầu người / năm
- Phương án nào thể hiện đúng và đầy đủ nhất những mong muốn của tác giả đối với
- Em hiểu ý của tác giả trong câu văn sau như thế nào: Bản thân học sinh và sinh viên
- Em có đồng tình với quan điểm dưới đây không? Vì sao? Phải có sức mạnh của trí tuệ
- Bằng các lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, em hãy làm sáng tỏ luận điểm sau: Ta còn nhiều khó khăn
- Nếu được viết một bức thư gửi các nhà lãnh đạo của đất nước ta để bày tỏ ý kiến của mình
- Hãy trình bày ý kiến của em về hiện tượng dùng tiếng nước ngoài trong giao tiếp hằng ngày
- Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống
- Viết bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống
- Viết bài văn nghị luận nêu ý kiến của em về hiện tượng sinh dùng tiếng nước ngoài
- Tìm từ ngữ phù hợp với những chỗ trống trong đoạn văn phân tích dẫn chứng sau đây
- Đọc đoạn văn sau và cho biết: Người viết đã bác bỏ những luận điểm hoặc luận cứ gì
- Thực hành tiếng Việt trang 136
- Dưới đây là một số lỗi trên báo chí được liệt kê trong sách Lỗi ngữ pháp và cách khắc phục
- Hãy phân tích và sửa những lỗi dưới đây: Nhìn lên những câu đối treo trang trọng
- Lỗi chung của các câu dưới đây là gì? Nêu cách sửa những lỗi đó. Trong tai nạn giao thông này
- Tìm và sửa các lỗi về thành phần câu trong đoạn văn dưới đây: Chí Phèo, một hình tượng
- Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân