Sắp xếp tiếng Việt

Có một tập tiếng Việt chứa n tử (cụm từ) xếp lộn xộn. Em hãy viết chương trình sắp xếp lại n từ (cụm từ) đó theo thứ tự từ điển tiếng Việt để dễ tra cứu.

Dữ liệu: Nhập từ tệp danhsach.txt:

• Dòng đầu tiên chứa số nguyên dương n.

• n dòng sau, mỗi dòng là một xâu biểu thị từ hoặc cụm từ tiếng Việt. Kết quả: Đưa ra tệp Tudien.out:

Gồm n dòng, dòng thứ i in ra từ hoặc cụm từ thứ i theo thứ tự từ điển.

Sắp xếp tên sách tiếng Anh

Một thư viện vừa nhập về một kho sách mới về ngoại ngữ gồm n quyển, nhưng các quyển sách được sắp xếp rất lộn xộn. Em hãy giúp thủ thư sắp xếp lại những quyển sách này theo thứ tự từ điển, để việc xếp lên giá sách được thuận tiện hơn. Danh sách các sách được lưu trong tệp danhsach.txt.

Gợi ý: Một xâu 4 độ dài 1, được gọi là đứng trước xâu B độ dài 1, theo thứ tự từ điển, nếu sau khi loại bỏ toàn bộ khoảng trắng, tồn tại vị trí i đầu tiên sao cho khi so sánh thứ tự trong bảng chữ cái, A #B và 4 đứng trước B; hoặc 1, ≤ 1 và A = B với mọi i<I

Dữ liệu: Nhập từ tệp danhsach.txt:

- Dòng đầu tiên chứa số nguyên n.

- n dòng sau, mỗi dòng là một xâu biểu thị tên của một quyển sách. Dữ liệu đảm bảo tên chỉ gồm các chữ cái Latinh in hoa hoặc in thường cùng với dấu cách, giữa hai từ liên tiếp nhau chỉ chứa đúng một dấu cách và không có hai quyển sách nào trùng tên nếu không tính in hoa hoặc in thường. Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn:

Số lần đổi chỗ.

Cho dãy số 4 gồm n số nguyên phân biệt: Ao, A,, A,,..., A n-1'

Em có thể dùng thao tác sau: Chọn hai vị trí kề nhau i và i + 1 bất kì (0 <i<n − 1), nếu A, > A + , thì đổi giá trị của A với A, . .

i+1

cho nhau.

Em hãy thao tác trên mảng A, sao cho sau khi thực hiện tuần tự các thao tác, mảng 4 được sắp xếp tăng dần,

Yêu cầu: Hãy in ra số lần đổi giá trị và vị trí i và j của lần đổi chỗ đó. Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

- Dòng đầu tiên chứa một số nguyên dương n.

Dòng thứ hai chứa n số nguyên theo thứ tự án, A0, A1, A2,...,An-1"

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn:

Dòng đầu tiên chứa số nguyên dương K là số thao tác bạn làm.

- Á dòng sau, dòng thứ i in ra hai số a," (0Śu<"< n) cho biết bạn sẽ đội giá trị của hai vị trí u, v cho nhau.

Phân loại hoá chất

Trong phòng thí nghiệm Hoá học, có n lọ mất nhãn. Lần này, em không cần dùng các chất thử để phân biệt, vì tình huống hiện tại khá đặc biệt: Nhận thấy tất cả dung dịch trong phòng đều là các hợp chất quen thuộc nằm trong chương trình Hoá học 11 và mỗi chất này đều có khối lượng riêng khác nhau. Hơn nữa, trùng hợp là thể tích của các lọ này đều như nhau (số mol bằng nhau), theo thông tin từ giáo viên. Vì thế, chỉ cần biết khối lượng của các lọ là có thể biết được lọ nào chứa chất nào.

Bằng một chiếc cân chính xác, em đã lấy ra được khối lượng của n lọ đó, là dãy số a, a, a,........,

a, n-1'

Yêu cầu: Em hãy lập trình để kiểm tra trong n lọ này chứa bao nhiêu chất

khác nhau.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

• Dòng đầu tiên chứa một số nguyên dương n.

Dòng thứ hai chứa n số nguyên theo thứ tự a, a, a,,... -

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn số nguyên là số chất khác nhau:

Em hãy xác định số lượng nghịch thế tối đa của một dãy A gồm n số nguyên phân biệt.

Bản đồ gene

Các nhà khoa học vừa phát hiện ra bản đồ gene của một loài sinh vật trên Trái Đất có nguồn gốc từ rất lâu về trước (niên đại được xác định dựa trên các dấu vết khảo cổ học). Chuỗi gene di truyền của nó được biểu diễn bởi xâu kí tự S (chỉ gồm các kí tự A..Z). Nhằm đánh giá, nghiên cứu nó, họ muốn xem thử nó có đặc tính T hay không. T cũng được biểu diễn dưới dạng một xâu kí tự (với các kí tự A..Z), tương ứng với một đoạn gene. Người ta cho rằng, loại sinh vật này có tính chất T nói trên nếu chuỗi biểu diễn của T là một chuỗi con của S. Tức là, nếu ta lấy ra các kí tự liên tiếp của S tại vị trí nào đó thì có được T. Em hãy lập trình giải quyết bài toán trên. Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

• Dòng đầu tiên chứa xâu S.

• Dòng thứ hai chứa xâu T.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn các số nguyên là những vị trí mà ta tìm thấy được T ở trong S.

Xét bài toán: Một hàng dọc gồm n bạn học sinh xếp theo thứ tự từ thấp đến cao, bạn thứ i (0 <i≤n − 1) có chiều cao là h (cm). Em hãy viết chương trình, với độ phức tạp O(nlog,n), sử dụng thuật toán tìm kiếm nhị phân để tính số cách chọn một cặp học sinh trong hàng sao cho chênh lệch chiều cao của hai bạn ấy bằng đúng giá trị d (cm) cho trước.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

• Dòng đầu tiên chứa một dãy số nguyên dương hạ, h,,,h với đảm bảo h<h,,, (0 ≤i≤n- 1).

• Dòng thứ hai chứa một số nguyên dương d.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn một số nguyên là số lượng cặp chỉ số (i, j) để h − h = d (0<i<j<n-1).

Trong tiết Vật lí, An thực hành đo hiệu điện thế trong đoạn mạch song song. Theo lí thuyết, đáp án đo được phải bằng đúng x. An đã ghi lại kết quả của n lần đo, chính là dãy số a, a, @,,..., 0 - A2, An Kết quả được coi là chính xác nếu sai số tương đối không vượt quá 5%. An cần tính xem đã đo chính xác được bao nhiêu lần để xem thử dụng cụ thực hành của nhà trường còn tốt không? Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

• Dòng đầu tiên chứa số nguyên dương n và số thực dương x.

• Dòng tiếp theo chứa n số thực dương a, a, a,...., cho có tối đa hai chữ số ở phần thập phân).

(dữ liệu được

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn một số nguyên duy nhất là số lượng kết quả đo chính xác.

Em hãy chỉ ra một trường hợp mà thuật toán tìm kiếm tuần tự cho ra kết quả nhanh hơn thuật toán tìm kiếm nhị phân.

Theo em, tại sao em không thể áp dụng thuật toán tìm kiếm nhị phân trên một dãy chưa được sắp xếp theo thứ tự?

Chương trình sau thực hiện nhập từ thiết bị vào chuẩn hai dòng:

• Dòng thứ nhất chứa số nguyên không âm a.

• Dòng thứ hai chứa số nguyên không âm b.

Kiểm tra xem a có chia hết cho b hay không.

Em hãy rà soát xem cách cài đặt của chương trình này có tiềm tàng một trường hợp lỗi nào không:

a = int(input())

b = int (input())

0:if a % b else:==

print("a chia hết cho b")

print("a không chia hết cho b")

Bạn Nhật viết chương trình kiểm tra ba số nguyên a, b, c có phải là độ dài của ba cạnh tam giác hay không như sau:

a = [int (v) for v in input ().split()}

sort (a)

if a[0] + a [1] < a[2]:

else:

print("Là ba cạnh của tam giác")

print("Không phải ba cạnh của tam giác")

Em hãy cho biết chương trình trên đúng chưa. Nếu chưa đúng thì hãy hiệu chỉnh lại cho đúng.

Chương trình dưới đây thực hiện nhập từ thiết bị chuẩn hai dòng:

• Dòng thứ nhất chứa danh sách 4 gồm các số nguyên.

• Dòng thứ hai chứa số nguyên x.

Chương trình sẽ kiểm tra xem giá trị x có xuất hiện trong danh sách A hay không. Chương trình cho ra kết quả sai với nhiều bộ dữ liệu A và x. Hãy kiểm thử và sửa lỗi trong chương trình:

A = [int (v) for v in input ().split()]

X =

int (input())

for v in A:

if v == X:

print("Tìm thấy giá trị x trong A")

break

else:

print("Không tìm thấy giá trị x trong A")

break 

Năm nhuận

Trong giờ thực hành, một bạn viết chương trình kiểm tra năm year có phải năm nhuận hay không. Nhưng chương trình còn lỗi, em hãy sửa lỗi trong chương trình sau giúp bạn:

Xác định độ phức tạp của đoạn chương trình sau, với giá trị n > 0 được cho ở dữ liệu đầu vào:

Xác định độ phức tạp của đoạn chương trình sau, với giá trị N>0 được cho ở dữ liệu đầu vào:

Xét bài toán: Cho danh sách các số nguyên 4-4, a,,..., a ) khác nhau từng đôi một. Xác định phần tử có giá trị lớn thứ hai trong danh sách A. Em hãy xây dựng thuật toán để giải quyết bài toán trên với độ phức tạp:

1) O(nlogn).

2) O(n).

Xét bài toán; Tỉnh tổng bình phương các số tự nhiên từ 1 đến n, với n là một số tự nhiên lớn hơn 0. Nói cách khác, tính giá trị S = 1 + 2 + ... + (n - 1) +1)2 n2.

Em hãy xây dựng thuật toán để giải quyết bài toán trên với độ phức tạp.

1) O(n).

2) O(1).

Những phát biểu nào dưới đây là SAI?

Độ đẹp của số nguyên

• Sau khi nghe câu chuyện “Bàn cờ và hạt thóc” (nói về luỹ thừa của 2), Bình cảm thấy toán học thật thú vị nên cũng muốn thử làm nên một “sự tích” như vậy. Cậu lấy y hạt gạo ra và thử xếp chúng thành một hình chữ nhật trên bàn cờ vua, tức là mỗi ô chỉ chứa một hạt gạo và các ô có gạo tạo thành một hình chữ nhật. Bình định nghĩa độ đẹp của số x là số cách khác nhau để xếp c hạt gạo lên bàn cờ vua. Ví dụ, với x = 6 thì độ đẹp là 4 do ta có bốn cách tương ứng với các hình chữ nhật có kích thước là 1 × 6; 2 × 3; 3 × 2; 6 × 1. Tổng quát hơn, có thể coi độ đẹp là một hàm theo x, kí hiệu f(x). Ở đây, ta giả sử bàn cờ luôn đủ lớn (chứ không gói gọn trong kích thước 8 × 8). Ví dụ, với x 11 thì vẫn có thể xếp theo hai cách là 1 × 11 hoặc 11 × 1.

Bình thác mặc tăng trong n số nguyên dương đầu tiên thì số có độ đẹp lớn nhất là số như Em hãy viết chương trình giúp Bình giải đáp thắc mắc này Dù lựu. Nhập từ thiết bị vào chuẩn một số nguyên dương a.

Acqua Diana thiết bị chuẩn độ đẹp lớn nhất của n số nguyên dương đầu tiên.

Giải thích. Từ 1 đến 17 có số 12 là đẹp nhất. Số 1 kích thước khác nhau là 1× 12, 2014 4 6:3 4:4 × đẹp lớn nhất từ 1 đến 17 là 6.

có ở hình chữ nhật có 3,0 x2 × L. Vậy độ 3; 6 2:12

Cô giáo có một tấm bìa hình chữ nhật có các kích thước là x (cm) và v (cm), (v, y là số nguyên dương). Cô giáo muốn cắt tấm bia này thành những hình vuông bằng nhau có độ dài cạnh là số nguyên (đơn vị cm) sao cho tấm bìa được cắt hết không còn thừa mảnh nào.

Yêu cầu: Cô giáo cho trước tấm bìa, em hãy xác định số hình vuông ít nhất có thể cắt được.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn, gồm hai dòng:

• Dòng thứ nhất chứa số nguyên dương (x<10).

• Dòng thứ hai chứa số nguyên dương y (<10).

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn số lượng hình vuông theo yêu cầu.

Vi du:

Input

15

Output

Hãy dự đoán chức năng của đoạn mà giả sau, với giá trị n được cho ở đầu vào

result ←0

for i in (il sis vn):

if mii:

result result + 1

if ix in:

result result + 1

return result

Hãy dự đoán kết quả trả về của đoạn mã giả sau, với giá trị n được cho ở đầu vào:

result 0

for i in li

Isisn):

for / in UiSj≤n):

result result + I

return result

Trên con đường đi học từ trường về nhà có trồng các cây xanh dọc theo via hè. Sơ đồ bố trí các cây xanh trên vỉa hè được biểu diễn bằng một xâu kí tự gồm kỉ tự chữ cái T đại diện cho cây xanh và giữa hai kí tự chữ cái T có một vài kí tự chữ số biểu diễn cho một số nguyên dương là khoảng cách giữa hai cây xanh này (đơn vị: m).

Yêu cầu: Xác định khoảng cách (đơn vị: m) giữa cây xanh đầu tiên và cây xanh cuối cùng trên vỉa hè từ trường về nhà.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng chứa một xâu kí tự biểu diễn sơ đồ bố trí cây xanh.

Kết qua: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn giá trị khoảng cách giữa cây xanh đầu tiên và cây xanh cuối cùng.

Tính điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, em hãy lập trình giải quyết bài toán xử lí số liệu kết quả kì thi. Dữ liệu nằm trong tập thi TN.inp gồm n thi sinh, thông tin mỗi thí sinh năm trên một dòng gồm bốn nội dung: tên, điểm Toán, điểm Tin, điểm tiếng Anh. Yêu cầu: Hãy tỉnh tổng điểm (tổng của ba môn Toán, Tin, tiếng Anh cộng lại), sắp xếp các thí sinh và đưa kết quả ra tệp thiTNout theo thứ tự tổng điểm tăng dân.

Dữ liệu: Nhập từ tệp thiTN.inp

- Dòng đầu chứa số nguyên n là số lượng thí sinh.

- n dòng sau, mỗi dòng chứa xấu s (là tên của thí sinh, không chứa dấu cách, các tên đều khác nhau) và ba số thực a, b, c (lần lượt là điểm thi các môn Toán, Tin học, tiếng Anh, có tối đa một chữ số ở phần thập phân). Kết quả: Đưa ra tệp thi TNout:

- n dòng được sắp xếp theo thứ tự tổng điểm tăng dần của các thí sinh, mỗi dòng tương ứng là 5 thông tin của một thí sinh lần lượt là: tên, điểm Toán, điểm Tin, điểm tiếng Anh và tổng điểm,

- Nếu có nhiều thí sinh cùng tổng điểm thì thi sinh nào xuất hiện trước ở trong danh sách lúc đầu sẽ được xếp trước.

Giá trị quà sinh nhật

Mỗi năm vào ngày sinh nhật, các bạn đã tặng em rất nhiều quà. Mỗi món quà sẽ có một giá trị riêng là một số nguyên không âm. Qua nhiều năm, em luôn trân trọng những món quà các bạn đã tặng.

Hôm nay, em ôn lại kỉ niệm, nên đã vào kho để tìm lại những món quà. Em nhìn lại mỗi món quà qua từng năm và tự hỏi tổng giá trị của tất cả món quà đã được nhận là bao nhiêu. Để không phải tính nhẩm, em hãy viết chương trình tính giá trị này.

Dữ liệu: Nhập từ tệp input.txt, gồm nhiều dòng, mỗi dòng chứa một hoặc nhiều số nguyên không âm, tương ứng với giá trị của những món quà đã nhận được trong một năm.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn một số nguyên duy nhất là tổng giá trị của tất cả món quà.

Sau tiết kiểm tra chạy 1000 mét, thầy giáo biết được thành tích của từng bạn học sinh (đơn vị tính là giây). Các bạn học sinh về đứng thành một hàng dọc. Thầy giáo muốn biết với mỗi nhóm k học sinh liên tục trong hàng thì thành tích tốt nhất của k ban đó là bao nhiêu.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

• Dòng đầu chứa dãy số nguyên 4 là thành tích tương ứng của từng học sinh sau khi xếp hàng.

• Dòng tiếp theo chứa số nguyên k.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn, với mỗi nhóm k học sinh theo thứ tự, in ra một dòng mới, chứa một số nguyên là thành tích tốt nhất của nhóm học sinh đó.

Thời khoá biểu

Bạn Nam đang lập thời khoá biểu học tập cho chính mình. Nam sử dụng phần mềm Excel hay viết ra bằng giấy cũng thực hiện được việc trên, nhưng do vừa được học về mảng hai chiều nên bạn muốn áp dụng tối đa những gì mình đã học.

Các tiết học trên lớp của Nam gồm từ tiết 1 đến tiết 10. Vì tính thêm cả lịch học thêm (hoặc học bù) nên thời khoá biểu của bạn có đủ từ thứ Hai đến Chủ nhật. Nam đã suy nghĩ và quyết định được đầu vào của chương trình như sau:

Với mỗi hoạt động, sẽ có một dòng tương ứng trong đầu vào. Có tất cả Q hoạt động được điền vào. Mỗi dòng trong Q dòng có dạng: a b c, trong đó:

a là khoảng thời gian (tiết học).

b là ngày trong tuần (các số 2, 3,..., 8 tương ứng từ thứ Hai đến Chủ nhật). 

c là hoạt động/tiết học của Nam.

Nhận thấy đây là một bài tập thú vị, Nam chia sẻ nó với các bạn. Em hãy giải bài tập trên để luyện kĩ năng của mình nhé. Hãy in ra thời khoá biểu của Nam từ mô tả ở đầu vào.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn:

Dòng đầu tiên chứa số nguyên Q.

• Q dòng tiếp theo, mỗi dòng chứa 3 biến a, b, c. Trong đó, a, b là các số nguyên và c là một xâu kí tự (1 ≤a≤ 10,2≤b≤8,c không chứa dấu cách). • Nếu một cặp (a, b) lặp lại nhiều lần trong dữ liệu đầu vào, điều đó có nghĩa là bạn Nam chỉnh sửa nội dung tại vị trí (a, b) và ghi lại hoạt động trong đó. Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn, in ra dưới dạng bảng như sau:

Để kết quả trông đẹp hơn, quy ước các nội dung trong mỗi ô được căn lề trái và mỗi cột có độ rộng là số kí tự của xâu dài nhất trên cột đó cộng 1.

Blaise Pascal là một nhà toán học người Pháp. Mặc dù tam giác Pascal được đặt theo tên của ông, một người sống ở thế kỉ XVII, nhưng thực tế nó đã được nghiên cứu từ rất lâu về trước, ở nhiều quốc gia khác nhau. Bằng tam giác này, em có được hệ số của các hạng tử trong nhị thức (a + b)" (nằm trên dòng thứ 7 của tam giác).

Công thức của tam giác này rất đơn giản: C(i, j) = C(i – 1,j) + C − 1, j − 1) với C(i, j) là kí hiệu cho ô ở dòng i, cột j (đây cũng là tổ hợp số cách chọn ra j phần tử từ một tập hợp có i phần tử).

Theo định nghĩa, ta cũng có C(i, 0) = C(i, i) = I.

Hãy quan sát các dòng 0, 1, 2, 3, 4, 5 của tam giác Pascal:

Yêu cầu: Nhập vào số nguyên n, hãy in ra dòng thứ n của tam giác Pascal. Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn, một dòng duy nhất chứa số nguyên n. Két quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn, chứa n + 1 số nguyên là dòng thứ n của tam giác Pascal.

Em hãy cho biết kết quả được in ra sau khi chạy đoạn chương trình dưới đây:

A = [[1, 2, 3], [2, 4, 6], [3, 6, 9], [4, 8, 12]] print (len(A))

print (len (A[1]))

print (A[1] [2])

Dãy số Catalan.

Trong toán học, đặc biệt là tổ hợp, người ta nghiên cứu các dãy số đặc biệt cùng các tính chất của chúng. Catalan là một dãy số C,, C,, C,..., C, trong đó:

Nhằm chuẩn bị cho bài học tổ hợp đếm sắp tới, Nam cần tính trước một số giá trị đầu của dãy Catalan. Em hãy giúp Nam in ra những số hạng đầu tiên của dãy. Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng duy nhất chứa số nguyên n.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn một dòng chứa n + 1 số nguyên C₀, C₁ C₂,…, C_n

Thống kê điểm tổng kết.

Cho A là dãy điểm tổng kết trung bình các môn học của lớp 11A. Lập trình đưa ra màn hình các phân tích thống kê: điểm cao nhất, điểm trung bình, điểm thấp nhất, trung vị và dãy điểm sắp xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng chứa các phần tử của mảng, các số cách nhau một dấu cách.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn:

• Dòng thứ nhất chứa các giá trị điểm cao nhất, điểm trung bình, điểm thấp nhất và trung vị của dãy số.

• Dòng thứ hai chứa dãy điểm đã được sắp xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp. Vi dụ:

Trung bình cộng, trung vị của dây số.

Cho mang số nguyên con Trung vị của dãy số là giá trị nằm ở giữa dãy số sau khi được sắp xếp, được tính bằng công thức sau:

- Nếu n=2k+1(k thuộc N) thì trung vị của dãy số là a_k+1

- Nếu n=2k+1(k thuộc N) thì trung vị của dãy số là a_k+1

- Nếu n=2k (k thuộc N) thì trung vị của dãy số là: (a_k + a_k+1)/2

Hãy lập trình đưa ra trung bình cộng và trung vị của dãy số.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng chứa các phần tử của mảng, các số cách nhau một dấu cách.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn giá trị trung bình cộng và trung vị của dãy số, mỗi kết quả chỉ lấy một chữ số ở phần thập phân.

Vi dụ:

Gợi ý: Để in ra giá trị của giá trị của biến x với n chữ số thập phân, ta dùng câu lệnh print(format(x,".nf")).

Em này cho biết một mảng số nguyền (nh) có kích thước 2 ĐN phần từ số 2048 chiếm bao nhiều bộ nhỏ khi chương trình được thực thi trong ngôn ngữ Python.

A. IKB

B. 2 KB

C. 4K

D. 8 KB

Theo em, đầu là sự khác nhau cơ bản giữa việc khai báo một biểu danh sách và một biển mảng (array) trong ngôn ngữ Python"?

Theo em, có thể kéo thả biểu tượng của truy vấn hay bảng dữ liệu vào khung Add New của biểu mẫu điều hướng để mở từ đó hay không? Vì sao?

Muốn thêm logo của trường em vào biểu mẫu điều hướng, cần thao tác từng bước như thế nào?

Em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1) Thao tác từng bước tạo một biểu mẫu điều hướng như thế nào?

2) Thao tác đưa các biểu mẫu, báo cáo vào bàn điều khiển trung tâm bằng

cách nào?

Em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1) Biểu mẫu điều hướng có kết buộc với bảng CSDL không?

2) Biểu mẫu điều hướng dùng để làm gì?

Em hãy trả lời các câu hỏi sau:

1) Thao tác để chọn áp dụng một chủ đề (Themes) màu sắc, kiểu chữ cho mọi biểu mẫu, báo cáo (mọi đối tượng nói chung) như thế nào?

2) Hãy liệt kê tên của những chủ đề có sẵn để chọn trong Access.

3) Theo em, nó có tương tự như các mẫu chủ đề có trong PowerPoint hay không?